Dos caras diferentes del sistema educativo

La Argentina es un país de grandes contrastes, y eso no es una novedad. Según el estudio del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA), de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos, al que adhirieron 65 países, dado a conocer en estos días, entre 2000 y 2009 nuestro país descendió de 418 a 398 puntos, lo que implica uno de los mayores retrocesos de nuestro sistema educativo. En América Latina se registraron avances en Perú, Chile y Brasil. Para realizar este informe se evaluaron aptitudes de alumnos de 15 años en comprensión de lectura, ciencias y matemática. El primer lugar es ocupado por China, con 556 puntos, y luego siguen de Australia (515), Japón (520), Nueva Zelanda (521), Singapur (526) y Corea del Sur (539).

El ministro de Educación de la Nación argumentó que el informe no tuvo en cuenta las variables de sobreedad o primarización de la enseñanza secundaria en el país. Para justificar la caída de 20 puntos, dijo no es lo mismo medir chicos de 15 años de China-Shangai, Corea y Finlandia, que tienen total cobertura del secundario, con nuestro país donde algunos chicos están en la primaria o en la educación de adultos.

Por otro lado, acaba de concluir en San Miguel de Tucumán la 34º Feria Nacional de Ciencias, Tecnología y Sociedad, organizada el Ministerio de Educación de la Nación, en el cual 1.000 niños, adolescentes y jóvenes de todo el país con sus respectivos docentes presentaron 280 proyectos científicos que fueron desarrollados en sus propios colegios. Se abordaron cinco áreas: Ciencias Sociales, Matemática, Ciencias Naturales, Educación Ambiental, y Tecnología.

Se pudieron ver trabajos e inventos muy creativos, muchos de ellos, generados a partir de la realidad circundante. Por ejemplo, alumnos de 3º grado de una escuela de Los Pizarro, La Cocha, produjeron abono orgánico porque observaron que las plantas no crecían con abono químico y que este perjudicaba además el medio ambiente. "Ahora las verduras crecen más lindas", dijeron dos alumnas. En la escuela Nº 82 "Mariano Moreno", Villaguay (Entre Ríos) se les terminó el alcohol en gel y la maestra les dijo que propusieran cómo reemplazarlo. De ese modo, los chicos comenzaron a fabricar jabón reciclado líquido, que es económico y ecológico. Estudiante chaqueños desarrollaron un sistema de vigilancia. Se les ocurrió conectar un celular a una central que cuando se abre la puerta de entrada de una casa o la de un vehículo, esta les envía información a otros nueve números telefónicos relacionados con la propiedad que está por ser o fue usurpada; también pone en marcha luces y alarmas que amedrentarán al ladrón.

Esta feria -como las que se montaron anteriormente a nivel provincial y regional- sirven para mostrar la importancia de estimular a los chicos para que ellos mismos investiguen y aprendan a ser creativos, con la guía del docente. En la mayoría de los casos, los estudiantes trabajaron con problemas, con las necesidades de la gente de su lugar o del propio establecimiento educativo. También se debe evaluar la importancia fundamental del educador en todo proceso educativo porque si él es estimulado y capacitado permanentemente y percibe salarios dignos su trabajo se va a ver reflejado en sus alumnos porque estos y los resultados que obtengan son el reflejo de ellos, así como los hijos son, por lo general, el espejo de sus padres.

Por otro lado, si el informe de PISA nos marca un retroceso educativo, debemos preguntarnos las causas, si es cierto o no. Se impone una autocrítica profunda que es la que nos permitirá crecer. Tirar la tierra bajo la alfombra nunca solucionó nada y menos en materia educativa.