Sugieren mejorar las competencias laborales del joven

Cua­tro de ca­da 10 de­so­cu­pa­dos tie­nen me­nos de 25 años de edad; su ta­sa de de­sem­pleo más que du­pli­ca el pro­me­dio de la po­bla­ción eco­nó­mi­ca­men­te ac­ti­va. Sin em­bar­go, hay una bue­na no­ti­cia: las opor­tu­ni­da­des de em­pleo pa­ra los jó­ve­nes han me­jo­ra­do sen­si­ble­men­te des­de la sa­li­da de la cri­sis, di­ce un in­for­me de la So­cie­dad de Es­tu­dios La­bo­ra­les (SEL), ela­bo­ra­do so­bre los da­tos del In­dec. 
En el se­gun­do se­mes­tre de 2003, la pro­por­ción de me­no­res de 25 años con un em­pleo de mer­ca­do era de 29,5%; en 2007 al­can­zó a 34,3%, un in­cre­men­to de ca­si cin­co pun­tos por­cen­tua­les.   
“Aun­que com­pa­ra­dos con los ma­yo­res de 25 años con­ti­núan en gran des­ven­ta­ja, los jó­ve­nes es­tán par­ti­ci­pan­do del pro­gre­so de la si­tua­ción ocu­pa­cio­nal”, pun­tua­li­za el diag­nós­ti­co de la con­sul­to­ra pri­va­da, di­ri­gi­da por el so­ció­lo­go Er­nes­to Kritz. Sin em­bar­go, aler­ta so­bre una ma­la no­ti­cia: “al tiem­po que más jó­ve­nes con­si­guen un em­pleo, ha au­men­ta­do la pro­por­ción de los que es­tán fue­ra del mer­ca­do la­bo­ral y tam­po­co es­tu­dian”. 
En el se­gun­do se­mes­tre de 2003, ha­bía en es­ta si­tua­ción de mar­gi­na­li­dad ex­tre­ma 750.000 me­no­res de 25 años; en 2007 su nú­me­ro cre­ció a 850.000 ca­sos. “Es­tos chi­cos que no es­tu­dian ni tra­ba­jan, cons­ti­tu­yen el nú­cleo más pro­ble­má­ti­co y ex­ten­di­do de la mar­gi­na­li­dad ur­ba­na”, sos­tie­ne el diag­nós­ti­co al que tu­vo ac­ce­so LA GA­CE­TA. En 2003, por ca­da jo­ven me­nor de 25 años que bus­ca­ba em­pleo, ha­bía 0,8 al mar­gen del mer­ca­do la­bo­ral y que tam­po­co es­tu­dia­ba; en 2007, esa re­la­ción su­bió a 1,3.
El au­men­to de la mar­gi­na­li­dad ju­ve­nil ex­tre­ma en un con­tex­to de fuer­te re­cu­pe­ra­ción del em­pleo in­clu­so en­tre los jó­ve­nes, su­gie­re que no se tra­ta só­lo de la dis­po­ni­bi­li­dad de pues­tos. “Un pri­mer fac­tor re­co­no­ci­do, es que en su ma­yo­ría son de­ser­to­res tem­pra­nos del sis­te­ma edu­ca­ti­vo. El 60% ha cur­sa­do es­tu­dios pri­ma­rios úni­ca­men­te, o a lo su­mo un par de años de la es­cue­la se­cun­da­ria”, se­ña­la SEL Con­sul­to­res.  Hay una cons­tan­te en es­te pe­río­do: la gran ma­yo­ría de es­tos jó­ve­nes per­te­ne­ce a ho­ga­res en la par­te in­fe­rior de la es­ca­la dis­tri­bu­ti­va. “La me­jo­ra de las opor­tu­ni­da­des pa­ra los jó­ve­nes de la ba­se de la pi­rá­mi­de so­cial, co­men­zan­do por el de­sa­rro­llo de sus com­pe­ten­cias la­bo­ra­les, es una con­di­ción aún no su­fi­cien­te, pe­ro im­pres­cin­di­ble, pa­ra re­du­cir la preo­cu­pan­te mar­gi­na­li­dad ju­ve­nil”, su­gie­re el in­for­me.


 “Los da­tos del In­dec pa­re­cen de fic­ción. Los pla­nes que el Go­bier­no ins­tru­men­tó pa­ra los jó­ve­nes re­sul­tan, a ve­ces, dis­cri­mi­na­to­rios. “Si te­nés hi­jos, no te mi­ran con bue­nos ojos, por la car­ga so­cial que eso im­pli­ca pa­ra los em­plea­do­res. Hay que ver cuán­tos son los jó­ve­nes que se in­cor­po­ran al mer­ca­do con un tra­ba­jo se­rio”. (Car­los Vi­llal­ba, 34 años)

  “No se real que ha­ya ba­ja­do la de­so­cu­pa­ción. Mi vie­jo se que­dó sin tra­ba­jo y cuan­do vas a bus­car uno te pi­den co­sas com­pli­ca­das o di­rec­ta­men­te te pa­gan mal. Yo con­se­guí un reem­pla­zo, pe­ro no se pue­de es­tar pen­san­do siem­pre que en al­gún mo­men­to de­ja­ré de tra­ba­jar”. (Ce­ci­lia So­sa, 21 años)

 “La fran­ja en­tre 16 y 25 años es la más gol­pea­da por la de­so­cu­pa­ción. Y eso se ob­ser­va con las lar­gas co­las que se ha­cen cuan­do se ofre­cen em­pleos. La car­ga ho­ra­ria no te per­mi­te tra­ba­jar mu­cho. A ve­ces pien­so en de­jar de es­tu­diar pa­ra po­der tra­ba­jar y lle­var di­ne­ro a ca­sa”. (Ro­mi­na Gu­tié­rrez, 22 años)