El autismo fue definido por primera vez en 1943 por un psiquiatra austríaco llamado Leo Kanner. Desde entonces se han realizado muchas investigaciones buscando la causa o el conjunto de causas de esta alteración. El autismo no es una enfermedad en el sentido convencional, sino una severa alteración biológica que afecta la comunicación, los intereses sociales, el juego simbólico y la conducta. Se denomina Trastorno Generalizado del Desarrollo (TGD) o trastorno del espectro autista. Quienes sufren este síndrome tienen afectadas, en mayor o menor medida, tres áreas del desarrollo: 1) área de la comunicación verbal y no verbal; 2) de la socialización y 3) de la imaginación, creatividad y juego, que generan intereses restringidos y conductas repetitivas estereotipadas.
A su vez, el TGD se divide en cinco categorías:
• Trastorno autista (autismo de Kanner)
• Síndrome de Rett
• Trastorno desintegrativo de la infancia
• Síndrome de Asperger
• Trastorno generalizado no especificado (TGD NE)
“Este trastorno afecta aproximadamente a cuatro o cinco niños por cada 10.000 nacidos, y es cuatro veces más frecuente en varones que en niñas”, comentó el experto en el tema Claudio Hunter-Watts. En la escuela San Martín de Porres -que dirige Hunter Watts, en en Buenos Aires- los recursos humanos son clave para cumplir con su objetivo: ser una institución dedicada a la atención y educación de personas con TGD y reconocida por la comunidad mundial. Tucumán tendrá su Escuela San Martín de Porres para tratar a las personas autistas de la región. “Estamos capacitando a 30 profesionales que brindarán servicios en el establecimiento tucumano en educación especial; formación y capacitación laboral; acompañamiento terapéutico y educación física y recreación”, contó Hunter-Watts.
Más información se brinda en fundacionania@hot.mail.

Los Signos de alarma

No responde a su nombre; no puede decir lo que quiere.

Esta retrasado en su lenguaje. No sigue consignas.

A veces parece sordo, otras parece oír y, otras, no.

No señala ni saluda. Decía algunas palabras que ya perdió..

No presenta sonrisa social; prefiere jugar solo.

Busca las cosas por sí mismo; es muy independiente.

Tiene poco contacto ocular.

Está en su propio mundo.

No nos presta atención; no se interesa en otros niños.

Tiene berrinches; es hiperactivo, oposicional y no colabora.

No sabe cómo jugar con los juguetes.

Camina en punta de pie. Está muy unido a ciertos objetos.

Pone las cosas en fila. Es hipersensible a texturas y sonidos.

Tiene movimientos raros y repetitivos.

No balbucea a los 12 meses

No realiza gestos (señalar, saludar con la mano) a los 12 meses.

No emite palabras sueltas a los 16 meses.

Cualquier perdida de habilidad social o lingüística, a cualquier edad, es un signo importante a tener en niños pequeños para intuir el TGD.