Cartas de lectores

PARTICIPACION DEMOCRATICA
La nota referida a la crisis de representatividad política que padecemos los argentinos, publicada en LA GACETA del 6/7, dice en su comienzo: “La Declaración Universal de los Derechos del Hombre acuerda a las personas -entre muchos otros- el derecho de participar en el gobierno de su país directamente o por medio de sus representantes libremente elegidos”. Y concluye afirmando que “la democracia es más que un sistema de gobierno: es una forma de vida”. Este artículo me recuerda un tema que reviste urgente necesidad para los argentinos: el de la participación democrática. Y respecto de ello, quiero hacer una propuesta. Urge incluir en la grilla educativa, una nueva materia que se llame Ciudadanía y Actualidad, cuyo contenido, entre otras cosas, sirva para ilustrar a los jóvenes acerca de cómo analizar lo que es el debate y el disenso político, para acercarles herramientas útiles (morales) con las que puedan interpretar fehacientemente el espíritu con que los representantes del pueblo defienden los intereses de este, y para brindarles (con ejemplos diarios) la oportunidad de conocer a fondo la importancia que tienen en nuestras vidas las decisiones que toman dichos representantes en las negociaciones con el Gobierno. Otro tema fundamental que se debería incluir es el que trata de los deberes y derechos de los ciudadanos, el alcance que tienen estos y  los valores que representan, exclusivamente, en pos de una mejor calidad de vida y de ejercicio de la democracia. Obviamente que mi propuesta contrasta con lo publicado en LA GACETA del 8/7, donde dice que “ni el 20% del padrón de ATEP fue a votar en las elecciones del 29 de junio pasado”. Me gustaría saber cuáles son las razones de la no participación del 80% restante ya que mi propuesta tiene como destinatarios principales a los educadores. Pero si ellos demuestran tener un porcentaje ínfimo de responsabilidad y compromiso en algo tan importante como es la elección de las autoridades que los representará, ¿podrá ser viable lo que propongo, o no pasará de ser una ilusión más, desafortunada como otras tantas?


MUTUALIDAD
    Hago público mi reclamo a la Mutualidad Provincial de Tucumán y le pregunto a su interventor por qué no atienden los pedidos de renuncia de los afiliados. He escuchado muchas quejas al respecto. Viajé exclusivamente a la capital para dejar en Casa Central mi renuncia, porque en Concepción, donde resido, en la filial de ese organismo no hacen estos trámites. El 18/12/07 solicité mi desafiliación. El 3/4 la ratifiqué. Me derivaron a Asesoría Letrada. Allí me sugirieron que presentara un expediente en la Anses. ¿Debo hacer este burocrático trámite, o es la Mutualidad la que tiene la responsabilidad de atender mi pedido? Solicito que se arbitren los medios para que se proceda a la brevedad al cese del descuento en mis haberes, que ya llevan casi ocho meses.


PATRIMONIO
He leído con preocupación que el Gobierno de la Provincia tiene la intención de enajenar edificios que pertenecen al patrimonio de Tucumán. ¿Cuáles son las verdaderas razones para tomar esta decisión? Si realmente el Estado lo hace porque necesita dinero para cubrir el gasto público, lo lógico sería reducir esta erogación: asesores, políticos aferrados al poder que medran de las arcas públicas. Los bienes que pertenecen al Estado son limitados, se acabarán y cuando esto ocurra, ¿qué harán las autoridades que vengan luego? En ninguna parte del mundo se procede de la forma como quieren o como lo están haciendo en Tucumán. Al contrario, el Estado conserva lo que le pertenece y bien restaurado. El pueblo tucumano no debe permitir a estas autoridades que hagan de las suyas con los bienes que pertenecen a todos.


VIADUCTO EL SALADILLO
  Por un lado, se promociona el turismo en forma constante, y por otro, tantos los visitantes como las familias tucumanas tratan de conocer nuevas alternativas para disfrutarlas. Muy poco se menciona al viaducto El Saladillo, ubicado a pocos kilómetros de la capital, lugar al que se puede llegar por la ruta 9. El viaducto se comenzó a construir en 1882 y se lo habilitó en 1884. Fue construido totalmente de ladrillos elaborados en la zona, mide 308 metros de longitud, lo componen 25 arcas de bóveda, 24 pilares intermedios de aproximadamente 25 metros de altura cada una, complementado con barandas del mismo material. Fue visitado por el entonces presidente de la Nación Julio Argentino Roca. Años después, en 1927, dejó de usarse por indicaciones técnicas; fue suplido por un viaducto paralelo de hierro, el que también permanece allí. Fue de tal magnitud la construcción de este viaducto, que se lo considera la obra más colosal de ingeniería del siglo XIX en toda Sudamérica. Para mayores detalles, por debajo de esta inmensa mole arquitectónica se desplazan las cristalinas aguas del arroyo El Saladillo, rodeado de una generosa vegetación. Lo descripto contrasta con el estado de abandono que ofrece esta histórica y monumental obra, al que pocos tucumanos conocen. A pesar del tiempo transcurrido, por la calidad de los materiales utilizados y por la fortaleza de su construcción aún permanece en pie. Como tucumano interesado en lo nuestro, hago un llamado al flamante Ministerio del Interior que coordina y supervisa a municipios y a comunas, para que, junto con el Ente Tucumán Turismo y con la comuna de la zona, se interesen por la recuperación y mantenimiento de este sitio estratégicamente ubicado, para sumarlo al itinerario turístico provincial.


ESCUELA ESPECIAL
  En la Escuela Especial de Monteros dejó de funcionar el comedor. Grave error, ya que no sólo sirve como ayuda en la alimentación, sino que constituye un importante factor resocializante, fundamentalmente porque subsidia para la inserción del sujeto. Lo que manifiesto no lo leí ni me lo contaron. Lo aprendí en mis 20 años trabajando en un hospital psiquiátrico. Cuando conocí el nuevo edificio de la Escuela Especial, quedé maravillado. Hasta computadoras tenía. Amplias aulas, talleres y un hermoso salón comedor que ahora está vacío. ¿Sabrá el gobernador que aquella escuela a la que él personalmente dedicó tanto empeño para que a esos alumnos con capacidades diferentes y NBI no les faltara nada, hoy no pueden comer? (Entiéndase: discapacidad más pobreza). Las autoridades educacionales tienen los mecanismos para que el comedor vuelva a funcionar.

Se está llevando a cabo en nuestra capital un control sobre el uso del cinturón de seguridad por parte de los conductores de automóviles. Pero resulta que muchos colectivos marchan a mayor velocidad que los autos y no se les exige ningún cinturón a los pasajeros sentados; ni hablar de la seguridad de los que viajan de pie. Considero que esta medida de seguridad debe ser obligatoria dentro y fuera de las cuatro avenidas. Se evitarían así accidentes muchas veces con saldos trágicos.