APORTE. Kolesas impulsa que las bibliotecas escolares alcancen un rendimiento verdaderamente óptimo.
04 Mayo 2008 Seguir en 
Esta obra de Mabel Kolesas presenta una propuesta sugerente acerca de la organización y el funcionamiento de este inapreciable espacio -la biblioteca- en la educación de nuestro siglo.
El libro se inaugura con un análisis de la situación de la biblioteca en la escuela y pone el acento en su actual rol en tanto proveedora de fuentes de información, de colaboradora indispensable del quehacer docente.
No ignoramos que muchas de ellas son "bibliotecas del pasado": ubicadas en lugares oscuros y estrechos y mal acondicionadas, suelen ofrecer materiales a veces escasos y, en general, desactualizados; a lo que podría sumarse, en muchos casos, la falta de conocimiento del bibliotecario a cargo, sobre la importancia de su rol. Es por esto que la autora despliega una serie de documentos cuya difusión, así como su análisis, contribuyen a la optimización del rendimiento de la biblioteca en la educación actual.
El trabajo de Kolesas es minucioso en cuanto a la actualización de la problemática abordada, rasgo que es visible en el manejo de la bibliografía que ilumina esta publicación.
La evidente invasión de la fotocopia en el espacio institucional es denostada en esta obra a través de la herramienta más efectiva: revalorizar el rol del libro y del bibliotecario no sólo como "catalogador" sino como eficaz colaborador del docente.
La obra propone programas para las bibliotecas escolares, técnicas de búsqueda de información en todo tipo de fuentes, así como aportes de la biblioteca digital. Tema, este último, que quizás podría haberse ampliado más, dado el grado de difusión de que las novedades tecnológicas gozan en nuestra cultura. Asimismo, Kolesas sugiere construir lazos entre las bibliotecas escolares y las públicas.
Una característica destacable en esta publicación es la riqueza de documentos tomados de la práctica, los cuales ilustran los conocimientos teóricos manejados por la autora, que se nos devela como una auténtica experta.© LA GACETA
El libro se inaugura con un análisis de la situación de la biblioteca en la escuela y pone el acento en su actual rol en tanto proveedora de fuentes de información, de colaboradora indispensable del quehacer docente.
No ignoramos que muchas de ellas son "bibliotecas del pasado": ubicadas en lugares oscuros y estrechos y mal acondicionadas, suelen ofrecer materiales a veces escasos y, en general, desactualizados; a lo que podría sumarse, en muchos casos, la falta de conocimiento del bibliotecario a cargo, sobre la importancia de su rol. Es por esto que la autora despliega una serie de documentos cuya difusión, así como su análisis, contribuyen a la optimización del rendimiento de la biblioteca en la educación actual.
El trabajo de Kolesas es minucioso en cuanto a la actualización de la problemática abordada, rasgo que es visible en el manejo de la bibliografía que ilumina esta publicación.
La evidente invasión de la fotocopia en el espacio institucional es denostada en esta obra a través de la herramienta más efectiva: revalorizar el rol del libro y del bibliotecario no sólo como "catalogador" sino como eficaz colaborador del docente.
La obra propone programas para las bibliotecas escolares, técnicas de búsqueda de información en todo tipo de fuentes, así como aportes de la biblioteca digital. Tema, este último, que quizás podría haberse ampliado más, dado el grado de difusión de que las novedades tecnológicas gozan en nuestra cultura. Asimismo, Kolesas sugiere construir lazos entre las bibliotecas escolares y las públicas.
Una característica destacable en esta publicación es la riqueza de documentos tomados de la práctica, los cuales ilustran los conocimientos teóricos manejados por la autora, que se nos devela como una auténtica experta.© LA GACETA
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