Aprender desde la creatividad

La expresión artística es muy importante en la vida de cada individuo. Y sería ideal que los maestros de EGB traten de proporcionar una educación bien equilibrada a los alumnos, para que puedan disfrutar de una vida plena y estéticamente gratificante; sobre todo, teniendo en cuenta que los niños son nuestros futuros ciudadanos y futuros políticos, responsables de empeños ambientales en los que intervendrán conceptos del arte y del diseño. Participarán activamente como elaboradores de decisiones, abordando posiblemente grandes proyectos sobre la vida de la comunidad.
Una experiencia que realicé con alumnos de la escuela El Divino Maestro, en el marco del proyecto "Creación artística y medio ambiente" (CIUNT), muestra que esas afirmaciones son ciertas.
A esa escuela concurren niños de condición humilde, en su mayoría de zonas marginales, de las orillas del río Salí. Ese río sirvió de "introducción" para nuestro trabajo, ya que en momentos en que desarrollábamos el proyecto el río estaba contaminado con los desechos de los ingenios. Y los chicos suelen bañarse y pescar allí. Con esa temática, los alumnos de 4º y 5º grado hicieron afiches con mensajes de advertencia sobre los riesgos que ello entrañaba, y los de 7º escribieron cuentos sobre temas ambientales , que luego imprimieron sobre papel reciclado industrial. Ese año, alumnos de tres grados diferentes participaron en la Feria de Ciencias con trabajos sobre temas ambientales, perfectamente ilustrados. Pero lo más importante de todo este proyecto fue el mensaje que esos chicos les llevaron a sus padres.
Por eso, la educación artística debería ocupar un lugar destacado, ya que es una materia que posee la propiedad de vincularse bien con las otras áreas del currículum. Facilita la actividad porque se caracteriza por el "hacer" y el "actuar". Para ello sólo hay que proponerse desarrollar la capacidad creadora, no sólo en el área artística sino también desde la matemática, las ciencias, la lengua, etcétera.Lo que importa es darles a quienes están aprendiendo un gran número de ocasiones para crear relaciones y experimentar conexiones. Hay muchas maneras de abordar la misma noción: jugar, cantar, ver, tocar, que pueden desembocar en la música, la plástica o las ciencias.
El conocimiento de diferentes técnicas permite que el niño pueda desarrollar nuevas habilidades que enriquecen su trabajo plástico y le permiten desarrollar su creatividad. Hay que brindarles la oportunidad de que se sensibilicen frente a la naturaleza, dándoles así la oportunidad de sentir la emoción del placer estético.