Hay fuerte oposición a la idea de que Educación pase a ser una Secretaría

Las organizaciones del sector rechazan depender directamente del Ministerio de Economía. "Sería un grave error, un retroceso".

Por Redacción Política 18 Octubre 2003
La posibilidad de que el próximo gobernador, José Alperovich, convierta en Secretaría el actual Ministerio de Educación fue duramente criticada por los gremios del sector.
"Sería un grave error, un retroceso. Lo positivo no debe cambiar", dijeron los representantes de las cámaras que agrupan a los colegios privados (Asipet, Consejo de Rectores, y Consudec).
Héctor Durand, vicepresidente del Consejo de Rectores, cuestionó la iniciativa. "Refleja la poca importancia que tendrá la educación en las prioridades del futuro gobierno", dijo. El vicario para la Fe y la Educación, Miguel Galland, coincidió con él. "Con cada cambio siempre está la idea del achique. Llegar al rango de Ministerio fue una gran conquista; transformándolo en una dirección no se ahorrará", afirmó el sacerdote.
El mayor temor de los gremios es que se vincule a Educación directamente con Economía. "Nadie que se precie de progresista, como le gusta aparecer a Alperovich, apostaría por el retroceso", dijo Carlos Giménez (UDA).
"Si ahora que es Ministerio las decisiones pasan por Economía, cuánto más si es Secretaría. Nosotros queremos una mayor estructura en la Dirección de Enseñanza Privada, porque no hay control sobre los planes de estudio ni sobre los títulos de quienes enseñan en los colegios", afirmó por su parte Liliana Rojas (Sadop).
Desde el sector estatal, el secretario adjunto de ATEP, David Toledo, reclamó un plan que incluya a todos (públicos y privados) y que no deje afuera ni a alumnos ni a docentes. "Siempre buscan ajustar esta área. Como quieren crear un nuevo ministerio, el de Planificación, para darle un cargo a Julio Saguir, y como la instrucción no les interesa, no sorprende que estén pensando en hacer de Educación una oficina de Economía", opinó el secretario gremial de AMET, Edgardo Bessone.

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