Cartas de lectores

PA­RO DEL AGRO (I)
  No sin sor­pre­sa, leí en LA GA­CE­TA las de­cla­ra­cio­nes ame­na­zan­tes de Hu­go Mo­ya­no (gre­mio de los ca­mio­ne­ros), con res­pec­to a los cor­tes que los hom­bres del cam­po es­tán rea­li­zan­do en las ru­tas de to­do el país. La me­di­da, sus­pen­di­da mo­men­tá­nea­men­te ayer para buscar el diálogo, se con­cre­ta en re­cla­mo de lo que con­si­de­ran (con jus­ti­cia) un des­po­jo por par­te del Go­bier­no, que sis­te­má­ti­ca­men­te su­ce­de que des­co­no­ce el sa­cri­fi­cio de los agri­cul­to­res (además, cuan­do las co­sas an­dan mal los ig­no­ra y cuan­do, co­mo aho­ra, los ob­je­ti­vos dan re­sul­ta­do, quie­re des­po­jar­los de lo que les co­rres­pon­de). Co­mo in­te­gran­te de am­bas co­rrien­tes (an­tes es­tu­ve li­ga­do al trans­por­te y hoy lo estoy al cam­po), quie­ro re­cor­dar­le a Mo­ya­no que él cor­tó las ve­ces que se lo pro­pu­so cuan­to ca­mi­no se le ocu­rrió por re­cla­mos sa­la­ria­les, sin im­por­tar­le el de­sa­bas­te­ci­mien­to ni la li­ber­tad de trán­si­to del res­to de los ar­gen­ti­nos. Quie­ro tam­bién traer a la me­mo­ria los cor­tes que llevaron a cabo los em­pre­sa­rios del trans­por­te cuan­do se im­ple­men­tó el In­cen­ti­vo Do­cen­te, que se pagaría con la re­cau­da­ción de un gra­va­men ex­tra so­bre los ve­hí­cu­los. Da la sensación de que só­lo al­gu­nos tie­nen de­re­cho a ha­cer pa­ros o cor­tes y otros no y que, apa­ren­te­men­te, ese derecho de­pen­de de la agre­si­vi­dad, de la vio­len­cia y del pa­to­te­ris­mo.



PA­RO DEL AGRO (II)
Cuan­do la ne­gli­gen­cia se adue­ña de las par­tes en con­flic­to hoy -go­bier­no y cam­po-, y no se busca po­ner so­bre la me­sa la pro­ble­má­ti­ca de ca­da sec­tor del agro y las me­tas de Go­bier­no, de­ta­lla­das, pa­ra que tam­bién es­té bien in­for­ma­da la co­mu­ni­dad, la pa­tria se de­ses­ta­bi­li­za. ¡Qué tris­te­za! Los go­ber­nan­tes de­ben tra­ba­jar por la jus­ti­cia y por los de­re­chos de li­ber­tad, pa­tri­mo­nio na­tu­ral de ca­da per­so­na. Cuan­do es­to no ocu­rría, a co­mien­zos del si­glo pa­sa­do, na­ció la re­vo­lu­ción co­mu­nis­ta, que in­cli­nó so­bre­ma­ne­ra el ár­bol a un cos­ta­do, has­ta que apa­re­ció la re­vo­lu­ción neo­li­be­ral, que lo in­cli­na, tam­bién so­bre­ma­ne­ra, al otro la­do. Hoy los dos im­pe­rios ya son historia; cum­plie­ron ca­da uno su rol. Dos ca­ras de la mis­ma mo­ne­da que vi­ven el fi­nal de un pro­ce­so. Hoy el ár­bol, aún con ne­ce­si­da­des, se yer­gue es­bel­to en el cen­tro. Es co­mo hoy el mun­do lo ne­ce­si­ta. Co­mo Ar­gen­ti­na eli­gió vi­vir. Ni cen­troiz­quier­da ni cen­tro­de­re­cha; eso no exis­te. Cen­tro a se­cas. Ar­gen­ti­nos, la pa­tria es hoy un ár­bol con pro­fun­das raí­ces, que re­na­ce con ra­mas pe­que­ñas; que el fu­tu­ro fo­lla­je co­bi­je la jus­ti­cia so­cia­le que aún debemos construir. ¡Va­mos, Pre­si­den­ta! Es­cu­che la ra­zón de su men­te y de su co­ra­zón. La in­tran­si­gen­cia en el gran­de no en­cuen­tra ca­bi­da. Al cen­tro, al cen­tro y aden­tro en la her­man­dad.



JU­GAR EN LA ES­CUE­LA
Me pa­re­cieron ex­ce­len­te el ar­tí­cu­lo re­fe­ri­do a jue­gos de los ni­ños en la es­cue­la y ma­ra­vi­llo­sa la car­ta de la lec­to­ra Ma­ria­na Sigs­tad que ha­cía re­fe­ren­cia a es­te ar­tí­cu­lo. La De­cla­ra­ción IPA (Aso­cia­ción In­ter­na­cio­nal por el De­re­cho del Ni­ño a ju­gar; In­ter­na­tio­nal As­so­cia­tion for the Child´s Right to Play) es­ta­ble­ce que el ni­ño tie­ne de­re­cho al tiem­po li­bre, al jue­go y a par­ti­ci­par en ac­ti­vi­da­des cul­tu­ra­les y ar­tís­ti­cas. La IPA es­tá pro­fun­da­men­te preo­cu­pa­da por un nú­me­ro de ten­den­cias alar­man­tes y su im­pac­to ne­ga­ti­vo en el de­sa­rro­llo del ni­ño. En Ar­gen­ti­na, la IPA es una ONG, aso­cia­ción ci­vil sin fi­nes de lu­cro, que ge­ne­ra pro­yec­tos y pro­gra­mas de ac­ción ba­sán­do­se en el jue­go co­mo elemento esen­cial pa­ra la sa­lud fí­si­ca y men­tal del ni­ño, co­mo par­te de la edu­ca­ción y, sin du­da, co­mo par­te esen­cial en la vi­da de la fa­mi­lia y de la co­mu­ni­dad. Pa­ra ma­yor in­for­ma­ción, los interesados pueden consultar en ww­w.i­pa­worl­d.org o en su sitio argentino, ww­w.i­paar­gen­ti­na.or­g.ar.


TA­FI DEL VA­LLE
  Me lla­mó la aten­ción el de­plo­ra­ble es­ta­do en que se en­cuen­tra el ac­ce­so al pre­dio en don­de se re­pre­sen­tó la Pa­sión, en Ta­fí del Va­lle. Es­to no só­lo afec­tó a los pea­to­nes si­no tam­bién el trán­si­to ve­hi­cu­lar. Fue in­có­mo­do sor­tear las in­nu­me­ra­bles personas y cosas confundidads en una suerte de Mercado Persa. Una mez­cla po­co or­de­na­da pa­ra un lu­gar de ac­ce­so en donde se iba a desarrollar un espectáculo tan importante. No me ima­gi­no qué po­drán opi­nar los tu­ris­tas ex­tran­je­ros. En­con­trar­se en las ver­da­de­ras In­dias Orien­ta­les. Co­mo pea­tón, le su­gie­ro al in­ten­den­te que construya ca­mi­ne­rías con ve­re­das ade­cua­das, por cuan­to ha­bía que sor­tear to­do ti­po de des­ni­ve­les, con pe­li­gros de es­guin­ces y de contusiones. Ta­fí del Valle tie­ne una es­truc­tu­ra ho­te­le­ra di­ver­sa. Se de­be me­jo­rar lo que es obli­ga­ción de la co­mu­na.



JUS­TI­CIA SO­CIAL
  Como ju­bi­la­da na­cio­nal de la ca­ja 09 de Co­mer­cio, veo con tris­te­za que los que tra­ba­ja­mos y apor­ta­mos jun­to con nues­tros em­plea­do­res to­da la vi­da, no re­ci­ba­mos lo que nos co­rres­pon­de. En 1989, cuan­do asu­mió Car­los Me­nem, mi­les de per­so­nas fui­mos ju­bi­la­dos con una irri­so­ria su­ma. El ar­tí­cu­lo 14 bis de la Cons­ti­tu­ción na­cio­nal so­bre la mo­vi­li­dad de las ju­bi­la­cio­nes y pen­sio­nes, siem­pre fue sos­la­ya­do por los go­bier­nos de tur­no. El au­men­to de un 7,5% no al­can­za en la ac­tua­li­dad, pues to­do au­men­tó mu­cho más que ese por­cen­ta­je. Los ju­bi­la­dos, pa­ra lle­gar a fin de mes, te­ne­mos que sa­car prés­ta­mos en ban­cos o mu­tua­les. Le pi­do a la Presidenta que, en un ac­to de jus­ti­cia so­cial, se nos apli­que a los ma­yo­res de 70 años el 82% que por ley nos co­rres­pon­de. Ape­la­mos a su com­pren­sión por nues­tra edad avan­za­da.



EDU­CA­CION
La edu­ca­ción es un ver­da­de­ro ac­to de amor, es dar y re­ci­bir (de los ni­ños tam­bién apren­de­mos). Al­gu­nos pa­dres no lo en­tien­den así, ya que, an­te una fal­ta de su hi­jo, agre­den mo­ral y fí­si­ca­men­te a los maes­tros. En 2007, en mi es­cue­la, una ma­dre gol­peó a una do­cen­te. Un he­cho si­mi­lar ocu­rrió el 19/2 en el Co­le­gio Bar­to­lo­mé Mi­tre. Unos pa­dres, cu­yo hi­jo no ha­bía apro­ba­do el exa­men es­cri­to de Len­gua, pre­ten­dían que pa­sa­ra a las ins­tan­cias del exa­men oral. El pa­pá in­sul­tó de ino­pe­ran­tes a los do­cen­tes. To­dos los co­le­gios de­be­rían con­tar con un ga­bi­ne­te psi­co­pe­da­gó­gi­co. Los maes­tros no es­ta­mos pre­pa­ra­dos pa­ra rea­li­zar la ta­rea que cum­plen es­tos pro­fe­sio­na­les, quienes mu­cho ayu­dan pa­ra lo­grar una me­jor edu­ca­ción. Por mi ex­pe­rien­cia do­cen­te (me ini­cié en 1973) pue­do afir­mar que los alum­nos ca­da vez es­tu­dian me­nos. De­be­mos vol­ver a los li­bros, a in­ves­ti­gar en di­fe­ren­tes tex­tos, ma­nua­les, et­cé­te­ra. Los chi­cos no sa­ben ha­blar, se co­mu­ni­can con có­di­gos que no en­tien­do. Nues­tro ri­co idio­ma, tan bas­tar­dea­do por la in­cor­po­ra­ción de tér­mi­nos fo­rá­neos y con al­gu­nos in­ven­ta­dos, no sé en qué dia­lec­to se trans­for­ma­rá en el fu­tu­ro. El Go­bier­no de­be­ría con­tro­lar las ra­dios y la TV, don­de se dicen tér­mi­nos que son los mo­de­los que co­pia la ju­ven­tud, pe­ro “po­de­ro­so ca­ba­lle­ro es Don Di­ne­ro”. ¿Y la fa­mi­lia, dón­de es­tá? ¿Dón­de los va­lo­res que, co­mo pa­dres, de­be­mos in­cul­car? Si mi hi­jo be­be, se dro­ga, si no es­tu­dia, si no se com­por­ta co­mo un buen ciu­da­da­no, ¿qué ha­go yo, co­mo ma­má, pa­ra evi­tar es­tos fla­ge­los?