La TV también es un código para analizar

Los chicos están leyendo permanentemente, aunque no tengan un libro en las manos, sino el control del televisor o el teclado de una computadora. “En la TV leen el idioma audiovisual, que también es un código de lectura. Hay que trabajar en la escuela con eso, para que el chico forme un juicio crítico sobre lo que ve -propuso la docente Estela Assis de Godoy-. Prohibirle que vea televisión significaría excluirlo de algo que está incorporado a la sociedad. Lo que se debe hacer es enseñarle a pensar en lo que está viendo y aprender a formar un juicio crítico”.
“Educar en medios es enseñar a pensar”, sostiene Assis, una de las integrantes del equipo tucumano del Programa Integral de Igualdad Educativa. Las escuelas incluidas en el programa han recibido filmadoras y cámaras digitales para que alumnos y docentes elaboren historias y documentos audiovisuales. “Por ejemplo, filman en el recreo algunas acciones violentas  y después los chicos se miran y analizan el fenómeno de la violencia -explicó la maestra-. También arman cortos publicitarios, documentales y cortos de ficción”.
En ese marco, el miércoles estarán en nuestra ciudad capacitadores enviados por el Gobierno nacional, para enseñar a 124 docentes -organizados en tres talleres- fotografía, video y relato escrito, para que puedan producir cortos y documentales.
Este mismo programa distribuyó bibliotecas con muebles y 350 libros cada una, a 125 escuelas de la provincia. “Antes no tenían nada. Se manejaban con libros que llevaban los mismos docentes o algunos chicos desde sus casas -aclaró Assis-. Ahora el docente puede trabajar con una gran variedad de textos. Cada biblioteca incluye literatura para los chicos y para el docente”.