En los últimos años, la Universidad Nacional de Tucumán (UNT) ha ido modificando los planes de estudios de la mayoría de las carreras que se cursan en esa institución. Y entre los cambios significativos que se perciben en las nuevas currículas (así como en las ofertas de la UTN y de la UNSTA ) están los espacios destinados a la práctica laboral, sea en forma de pasantías rentadas en empresas, o como trabajos prácticos. Esa es una respuesta a las exigencias del mercado.
"Originariamente, la formación de carreras se orientaba a los contenidos, y lo que le faltó mucho tiempo a la educación universitaria fue la parte práctica. Ahora se está incorporando esa conciencia en la formación universitaria, conectando la formación a la experiencia de empresas, o incorporando experiencias metodológicas", señala el consultor Juan Grupalli.
El experto agregó que el desafío en lo que a reclutamiento de personal respecta está vinculado actualmente en Tucumán con la definición de los perfiles laborales, "conectado con la competencia de esos perfiles".
La profesión no es todo
"La profesión -sentencia Grupalli- es una variable. Pero hay aspectos de la personalidad del interesado que son cruciales. Se requieren condiciones de comunicación, o habilidades de trabajo en equipo. Y se está empezando a trabajar mucho en la administración del capital humano. El concepto es: diseño de puesto, conectado a competencias requeridas. Y luego, selección del personal en función de esa competencia". Grupalli añadió que los responsables de muchas Pymes empiezan a descubrir que tienen que delegar , y que en sus búsquedas empiezan a buscar mandos medios con un formación polivalente.
Por eso, las pasantías y prácticas laborales "en el rodeo" son importantes para los estudiantes. Los alumnos de las facultades de Ciencias Económicas y de Bioquímica, Química y Farmacia están entrenados en la práctica de las pasantías. Y muchos quedan como personal fijo en las empresas en las que habían desarrollado sus prácticas, aseguró el decano de Ciencias Económicas, contador Alberto Cerisola.
"Entre los que ingresan y los que recursan, en Ciencias Económicas hay 2.700 inscriptos. Y el mercado está recibiendo a los graduados, y los está absorbiendo, en especial a los contadores ", señala Cerisola, con módico optimismo. El decano agregó que hay muchos pasantes que cobran entre $300 y $400 mensuales, aunque reconoció que "a veces las empresas los utilizan como mano de obra barata". "De todos modos, para los estudiantes es una práctica fundamental. Y a muchos los retienen en las empresas después de recibidos", añadió.
En carreras de alto requerimiento,como las del área Química, hay tanta demanda de pasantes como de egresados.
"Muchas veces me llaman de empresas para que les recomiende profesionales en química o biotecnología egresados de esta facultad, pero me cuesta encontrar porque ya están todos empleados", aseguró la decana de Bioquímica, Alicia Bardón.
En la Facultad de Medicina de la UNT, donde la práctica está integrada a través de las pasantías rurales, los estudiantes agradecen esa experiencia. "La pasantía rural te abre la cabeza, te instala en la realidad", reflexionó Alicia, una futura médica salteña que hizo su práctica en su provincia natal. Este año es especial para los más de 1.500 aspirantes que se inscribieron para rendir el ingreso a Medicina, ya que hay un cupo para apenas 240 ingresantes. En el rubro Medicina, cuando se analiza la relación entre oferta y demanda laboral, parece pasar lo que señala Cerisola para los egresados de Ciencias Económicas. "Muchos de los chicos que egresan no se quieren mover de las cuatro avenidas", advierte el decano.
Los flamantes médicos dicen: "en el interior del país hay trabajo, pero así se dilata el tiempo de la especialización". Es cuestión de apostar.
CIENCIAS ECONOMICAS, A LA PUNTA EN TODO EL PAIS
En el cuadro siguiente se muestra la distribución de los graduados que en Tucumán estaban en actividad en al año 2001, según lasdiferentes disciplinas, al tiempo que da indicios de las preferencias de las personas a la hora de elegir una carrera. Los datos fueron procesados en diciembre de 2004 por el Indec, y los primeros resultados indican que, de un total de 1.142.152 egresados universitarios en todo el país, el 15,8% (180.374) pertenecen a carreras del campo de las Ciencias Económicas, (el que mayor cantidad de graduados posee). En Tucumán, en 200, había 25.788 graduados universitarios ocupados, distribuidos en distintas actividades económicas.
Justifican el ingreso en profesiones de alta demanda de empleo
En carreras como las ingenierías y las Químicas- hoy muy demandadas- hay exámenes de ingreso, con distintas modalidades, según la facultad de la que se hable. La decana de la Facultad de Bioquímica, Química y Farmacia, Alicia Bardón, explica que el ingreso en esa casa "no es restrictivo, porque no hay un cupo". "Lo único que se hace es sincerar el ingreso. Ingresa la gente que realmente está decidida a estudiar; los que tienen una disciplina. Se trata de adelantar un poco los plazos para que la gente no pierda el tiempo en una carrera que tal vez no sea la suya. (Hay que aprobar los exámenes con un mínimo de 5 puntos)", advierte la decana.
La doctora Bardón anticipó que se está planificando hacer cursos desde un año antes del ingreso, "para compensar las asimetrías del secundario". "El objetivo - afirma -es que se reduzca el número de fracasos; que disminuya el desgranamiento, que es importante en los primeros años".
"Originariamente, la formación de carreras se orientaba a los contenidos, y lo que le faltó mucho tiempo a la educación universitaria fue la parte práctica. Ahora se está incorporando esa conciencia en la formación universitaria, conectando la formación a la experiencia de empresas, o incorporando experiencias metodológicas", señala el consultor Juan Grupalli.
El experto agregó que el desafío en lo que a reclutamiento de personal respecta está vinculado actualmente en Tucumán con la definición de los perfiles laborales, "conectado con la competencia de esos perfiles".
La profesión no es todo
"La profesión -sentencia Grupalli- es una variable. Pero hay aspectos de la personalidad del interesado que son cruciales. Se requieren condiciones de comunicación, o habilidades de trabajo en equipo. Y se está empezando a trabajar mucho en la administración del capital humano. El concepto es: diseño de puesto, conectado a competencias requeridas. Y luego, selección del personal en función de esa competencia". Grupalli añadió que los responsables de muchas Pymes empiezan a descubrir que tienen que delegar , y que en sus búsquedas empiezan a buscar mandos medios con un formación polivalente.
Por eso, las pasantías y prácticas laborales "en el rodeo" son importantes para los estudiantes. Los alumnos de las facultades de Ciencias Económicas y de Bioquímica, Química y Farmacia están entrenados en la práctica de las pasantías. Y muchos quedan como personal fijo en las empresas en las que habían desarrollado sus prácticas, aseguró el decano de Ciencias Económicas, contador Alberto Cerisola.
"Entre los que ingresan y los que recursan, en Ciencias Económicas hay 2.700 inscriptos. Y el mercado está recibiendo a los graduados, y los está absorbiendo, en especial a los contadores ", señala Cerisola, con módico optimismo. El decano agregó que hay muchos pasantes que cobran entre $300 y $400 mensuales, aunque reconoció que "a veces las empresas los utilizan como mano de obra barata". "De todos modos, para los estudiantes es una práctica fundamental. Y a muchos los retienen en las empresas después de recibidos", añadió.
En carreras de alto requerimiento,como las del área Química, hay tanta demanda de pasantes como de egresados.
"Muchas veces me llaman de empresas para que les recomiende profesionales en química o biotecnología egresados de esta facultad, pero me cuesta encontrar porque ya están todos empleados", aseguró la decana de Bioquímica, Alicia Bardón.
En la Facultad de Medicina de la UNT, donde la práctica está integrada a través de las pasantías rurales, los estudiantes agradecen esa experiencia. "La pasantía rural te abre la cabeza, te instala en la realidad", reflexionó Alicia, una futura médica salteña que hizo su práctica en su provincia natal. Este año es especial para los más de 1.500 aspirantes que se inscribieron para rendir el ingreso a Medicina, ya que hay un cupo para apenas 240 ingresantes. En el rubro Medicina, cuando se analiza la relación entre oferta y demanda laboral, parece pasar lo que señala Cerisola para los egresados de Ciencias Económicas. "Muchos de los chicos que egresan no se quieren mover de las cuatro avenidas", advierte el decano.
Los flamantes médicos dicen: "en el interior del país hay trabajo, pero así se dilata el tiempo de la especialización". Es cuestión de apostar.
CIENCIAS ECONOMICAS, A LA PUNTA EN TODO EL PAIS
En el cuadro siguiente se muestra la distribución de los graduados que en Tucumán estaban en actividad en al año 2001, según lasdiferentes disciplinas, al tiempo que da indicios de las preferencias de las personas a la hora de elegir una carrera. Los datos fueron procesados en diciembre de 2004 por el Indec, y los primeros resultados indican que, de un total de 1.142.152 egresados universitarios en todo el país, el 15,8% (180.374) pertenecen a carreras del campo de las Ciencias Económicas, (el que mayor cantidad de graduados posee). En Tucumán, en 200, había 25.788 graduados universitarios ocupados, distribuidos en distintas actividades económicas.
En carreras como las ingenierías y las Químicas- hoy muy demandadas- hay exámenes de ingreso, con distintas modalidades, según la facultad de la que se hable. La decana de la Facultad de Bioquímica, Química y Farmacia, Alicia Bardón, explica que el ingreso en esa casa "no es restrictivo, porque no hay un cupo". "Lo único que se hace es sincerar el ingreso. Ingresa la gente que realmente está decidida a estudiar; los que tienen una disciplina. Se trata de adelantar un poco los plazos para que la gente no pierda el tiempo en una carrera que tal vez no sea la suya. (Hay que aprobar los exámenes con un mínimo de 5 puntos)", advierte la decana.
La doctora Bardón anticipó que se está planificando hacer cursos desde un año antes del ingreso, "para compensar las asimetrías del secundario". "El objetivo - afirma -es que se reduzca el número de fracasos; que disminuya el desgranamiento, que es importante en los primeros años".
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