Nuestra civilización se ha trepado a la cresta de la contradicción. Lo que es esencia se enmascara y las máscaras se han vuelto esenciales. Explorar tras lo visible aquello que está oculto es casi un desafío. A esa conclusión llegó Nora Petrone.
La titular de la Cátedra de Gimnasia II de la Escuela Universitaria de Educación Física propone el desafío de comprender a la juventud, pero con una mirada cuidadosa y sin enjuiciamientos. Según la docente, los problemas de los chicos son el resultado de la vida que les dejaron los mayores.
La profesora es severa. Pero no con los alumnos, sino con los adultos. Según Petrone, los estudiantes les tienen un miedo atroz a la represalia, a la ridiculización y al juicio de los padres y profesores. Y eso no es pura casualidad.
"Los grandes somos el referente de los jóvenes. En vez de mofarnos de ellos porque reprueban exámenes de cultura general, deberíamos analizar en qué mundo los obligamos a crecer. Les estamos dejando un planeta sin futuro, destruido", consideró.
Desde hace 26 años, enseña en la UNT. Por sus aulas pasaron ya cuatro generaciones de estudiantes. Por eso, Petrone cree que los adolescentes están ahogados de tantas críticas.
"Enseñar a nuestros alumnos que nos teman porque tenemos el poder de aplazarlos. Obligarlos a que copien nuestras recetas porque jamás les enseñaremos a que tengan pensamientos propios. No dejarlos que nos discutan. Si esa es nuestra actitud... no somos de confiar".
Esa reflexión le bastó a la profesora para explicar por qué los docentes no funcionan, en general, como modelos. "Todos hablamos de lo que ellos sienten, piensan o hacen. Pero es necesario darles espacio para que manifiesten sus propias angustias y expectativas. Los docentes llenamos la pizarra, con mucha rapidez, de objetivos grandilocuentes que en la realidad suelen no cumplirse".
Dice que los modelos son limitativos. Y que estructuran al mundo. Pero cuando cambia el mundo, hay que cambiar el modelo también.
Por eso, Petrone propone a los educadores escuchar a los chicos. Y, recién después, llenar la pizarra de números y palabras. Así las cosas, los educadores asumirían el lugar de un referente juvenil.
Opiniones
La integraciones el objetivo
Desde hace poco más de un año, Yacuzzi trabaja con jóvenes. Conforma el elenco de profesionales que dirigen el "Programa Nacional Adolescencia e Integración Social". El objetivo del plan es integrar a la sociedad a los excluidos.
Definicionesa flor de piel
"Referente es una persona o una institución en la cual los adolescentes se pueden mirar. Debe ser una figura a quién seguir". A Yacuzzi no le costó elaborar la definición. Día a día, intenta brindar un grupo de referencia a los chicos.
Un pueblitosin ilusiones
El jueves pasado, la trabajadora social acompañó a LA GACETA a Las Talitas. Mientras recorría las calles de tierra, explicó que desde que se insertaron en el plan, los chicos comenzaron a armar proyectos de vida.
