La tentación de escaparse del aula

Las horas perdidas frente a un paño verde o a la PC

Cientos de estudiantes se rebelan contra la escuela, y usan ese tiempo para estar juntos y divertirse en cualquier parte.
Martes a las 10 de la mañana. Un "pool" ubicado en Barrio Norte continúa con sus luces mortecinas como si la noche no quisiera irse nunca de ese lugar. Sobre el paño verde se repliegan las siluetas de jóvenes de no más de 16 años. Algunos con el uniforme del colegio. Otros, lo disimulan quedándose en camisa y sin monograma. Chicos y chicas esperan su turno para entrar en el juego de moda. Otros se despiertan lentamente del alcohol bebido la noche anterior. Resisten al sueño, al cansancio, a la bebida, a la luz del sol. Pero no es el juego solamente lo que los atrae. Es el permanecer juntos, amotinándose a no sabemos qué rebeldía juvenil que los hace cómplices. Pareciera que -parafraseando a Borges- no los une el amor, sino el espanto.
Los ojos obnubilados de algunas niñas sonríen al flash de la cámara, luego de la pregunta de rigor:
- ¿Les molesta contestar unas preguntas...?
- "Me da lo mismo", dice Dorina, quien confiesa que está ahí desde las 4 de la mañana con su hermana Ruth. Viven en el barrio El Bosque. Dejaron los estudios en 3º grado pero se anotan en la "yuta" de sus amigos cuando se encuentran en el "pool".
Cuenta que dejó la escuela porque no había plata que aguantara en su casa.
- ¿Te gustaría retomar los estudios y tener alguna profesión?- Y... ya no... ya pasó.
Casi resignada a un futuro incierto con sólo16 años, Dorina forma parte de esa legión de los cerca de 45.000 jóvenes que desertaron de la primaria y de la secundaria, por distintos motivos: pobreza, repitencia, incertidumbre, problemas familiares, desesperanza. La joven trabaja como niñera, pero el martes llamó y mintió que estaba enferma. "Me hago la ?yuta? al trabajo", dice sonriendo. Su madre sabe que están en el "pool", según Ruth, quien habla poco. Junto a ellas, está Patricio. Cursa el 5º año en un colegio tradicional de Barrio Norte, y trabaja en el pool por las noches. "Me gusta tener lo mío y estar con gente de mi edad", aclara.

A nadie le importa del otro
"Está mal hacer la yuta, pero los entiendo. En el colegio uno no lo pasa bien. Ahí no tenés amigos. A nadie le importa del otro, menos a los profesores. Hacen la suya y chau", contesta. Patricio está a punto de quedar libre por segunda vez y se lleva casi todas las materias. "Las rindo a fin de año". Y reconoce: "sí, hace falta que nos pongan límites, y que nos den el ejemplo también", enfatizó.
El joven se acuerda de sus profesores de mala gana: "Enseñan para los que quieren aprender. Andan a las apuradas de un colegio a otro. No tienen tiempo, y no se hacen problemas. Da lo mismo".
- ¿Y por qué creés que siguen yendo al colegio si no estudian?
- Para hacer algo y estar con los compañeros. En sus casas están solos; todos trabajan o nos hacen la vida imposible... Los chicos vienen aquí porque se sienten bien; el colegio es fatal. Para muchos es pérdida de tiempo. En realidad, no enseñan nada lo que nos puede interesar o convenir para el futuro. Se trata de aprobar materias.
Por día, los bares, los "cyber", los "drugstore", y los "pool" se llenan de chicos a toda hora. Mientras, en las aulas sobran los asientos.

Hay que ponerles límites a los chicos

"Coincido plenamente en que los adultos nos olvidamos muchas veces de que la prioridad de los padres deben ser los hijos. A los chicos les faltan límites, es más, claman para que les pongan límites", dijo la ingeniera Gladys Sarmiento, madre de alumnas de la Escuela Normal. La profesional, quien trabaja en forma independiente, confesó que se las ingenia para "estar encima de sus hijas". "No les pierdo pisada. Quizás me han educado así; yo cuando quería faltar lo decía, y me daban permiso. Pero antes se respetaban los roles: las reglas las ponían los mayores, y la única obligación de los chicos era estudiar".
Opinó que los adolescentes de hoy transgreden permanentemente porque es la forma de llamar la atención de sus padres; están pidiendo ayuda y que les hagan ver que existen reglas claras y firmes, que hay que cumplirlas.
"Quizás la sobreocupación de los padres permite que las cosas y la vida de los hijos fluyan naturalmente. Hay muchos padres que no trabajan y tampoco se preocupan. Sé que muchos me criticarán con esta opinión, pero hay que asumir las faltas", consignó. La mamá dijo que los padres son los principales responsables de cómo actúan sus hijos. "Los adultos nos estamos haciendo los estúpidos y miramos al costado", sentenció. Opinó que el sistema de autodisciplina escolar que utilizan algunos colegios, está fracasando: "hay que replantear el tema, entre padres y docentes".

La "yuta" existió siempre, pero el entorno social es diferente

"La ?yuta? es tan vieja como la escuela. En la década del 50 y 60, los lugares donde se encontraban los estudiantes que no entraban a la escuela, era el parque 9 de Julio -no había los peligros de hoy-; el bar El Molino y cuantos billares había en el centro y en las periferias. Otros preferían pasar esas inolvidables mañanas observando los aprontes de los caballos de carreras en el hipódromo. Los menos decidían aplanar las calles en largas caminatas. Los de turno tarde, tenían la ventaja de poder ir a los cines que funcionaban en horario corrido de 14 a 24. A propósito de ello, hubo oportunidades en que preceptores y docentes llegaban sorpresivamente al cine Moderno, ubicado en 9 de Julio primera cuadra, hacían prender las luces y sacaban uno por uno a los estudiantes. Muchas veces intervenía la policía, incluso. Luego, los entregaban a los padres...
Así recuerda esas épocas, el vicepresidente del Consejo de Rectores, Héctor Durand, y aclaró que no hace apología de la "yuta", sino que compara a través del recuerdo, las acciones y responsabilidades de los mayores para evitar que el joven siga en el camino equivocado. "Los jóvenes son hoy un serio problema para la sociedad, y en especial para los padres, porque no han encontrado límites a sus primeras e inocentes transgresiones", dijo.
Durand aclaró que los tiempos han cambiado. La droga, el alcohol, y la violencia, no estaban en la mente de los jóvenes de ayer. Los adolescentes de se enfrentan hoy con una sociedad llena de conflictos y peligros; la sienten ajenas a ellos, y piensan que no pueden cambiarla; la realidad los supera".
La "yuta" de hoy, más que una picardía, o una simple transgresión, es el síntoma de una sociedad diezmada por los problemas económicos, donde padres y madres se ausentan muchas horas de sus casas por trabajo, y ese vacío que dejan es proporcional a lo que buscan los jóvenes afuera de lo institucional", opinó el docente. Para colmo de males también la escuela vive ese ritmo vertiginoso. Y en esas ausencias y aceleramientos, los jóvenes presionan por un lugar.Replantear los roles
"Es momento de plantear si las instituciones -la escuela y la familia- están asumiendo el rol que les corresponde. Se acepta el hecho de que la realidad demanda a los padres muchas horas fuera del hogar, pero los hijos no pueden dejar de ser la prioridad. La escuela por su parte debe reactualizar metodologías y contenidos", dijo la ministra de Educación, Olga Morales.

Que la escuela sea una aventura
Por RP José Ceschi
La problemática de la juventud actual, en relación con el sistema educativo actual, podría planteársela desde la misma óptica que usó el director del filme "La sociedad de los poetas muertos": ¿Cómo se puede motivar a los jóvenes?
A pesar de la buena voluntad de los docentes y directivos, habrá que preguntarse si los planes de estudio responden a las necesidades reales de los adolescentes; si los métodos que se emplean son los que los alumnos pueden disfrutar. No estoy diciendo que hay que alentarlos en el facilismo. Aunque los chicos no lo sepan o no lo puedan entender, la escuela tiene que estimularlos a que actúen con mayor exigencia hacia uno mismo, pero a la vez debe procurar que la escuela sea -como dijo Justo Lamas, un docente argentino que enseña español a través de la música en Estados Unidos: "una ventura y no una tortura".

El rol de la familia
Me parece fundamental el rol de la familia. Hay dos modos de enviar a los hijos a la escuela: llevarlos y decirle a la escuela que los eduque, o pedirle a la escuela que ayude a la familia a educarlos.

Lamentablemente, hay muchas familias que están deshechas o con graves crisis internas que repercuten en la conducta de los adolescentes. Ellos necesitan, en primer lugar, el ejemplo, pero también la exigencia y la comprensión.

Diálogo genuino
Para ello es indispensable establecer un ámbito de diálogo genuino. En ese ámbito, los padres tienen que hablar, pero sobre todo, tienen que escuchar, porque los chicos necesitan expresarse y no siempre encuentran un oído (o mejor un corazón) abierto a sus preocupaciones.
Es importante también el diálogo entre los padres de un mismo colegio, porque permite conocer los problemas que enfrenta el conjunto de los chicos de una misma edad y, a través de ese conocimiento, darles soluciones. Una de las cosas que a los jóvenes más desanima es la falta de perspectiva para el futuro. Las expectativas no son muy alentadoras. Ese desconcierto se traduce en -como diría Séneca- "no hay vientos favorables para quien no sabe adónde ir".No hay conciencia"El tema es muy complejo y será más todavía de aquí en adelante, sobre todo, porque no hay conciencia real de la comunidad, de que la educación es un necesidad vital. Hace mucho leí en un graffiti: "¿que la educación es cara?... pruebe con la ignorancia..."