Paulo Falcón
Especialista en Educación - Miembro de la Unesco
La educación es desde siempre un tema que moviliza a muchos actores sociales preocupados por el sistema educativo y su funcionamiento, pero a partir de la pandemia del coranavirus (covid-19) las discusiones giraron a una problemática más básica: clases sí o clases no. Eso nos obliga a tratar de superar ese debate, como puede ser qué tipo de clases pueden tener los estudiantes, es decir hacer foco en las opciones didácticas y pedagógicas: cómo enseñamos y cómo aprenden los estudiantes.
Esto es así porque si el contacto personal es una potencial causa de contagio, la educación presencial trae más preocupaciones que beneficios, tanto para docentes, personal de apoyo y estudiantes, pero también para las instituciones y el sistema educativo en general. De manera que sea lógico pensar en el uso de la tecnología aplicada a la educación para dar respuesta con clases virtuales a la necesidad de aprendizaje de los estudiantes en este contexto.
Las TIC’s son un buen instrumento para permitir que estudiantes de todos los niveles prosigan los estudios desde sus hogares sin necesidad de concurrir a espacios públicos que permiten la propagación del virus. Lo que nos obliga a usar la tecnología que tenemos a disposición, reprogramar actividades, enriquecer la actividad docente y hacer de los campus virtuales el espacio convocante y medio de contacto con las comunidades educativas.
Es cierto que la educación a distancia no ha gozado de buena imagen, tanto por la preferencia de lo presencial, como por algunas prácticas que dejan mucho que desear en cuanto a su calidad. Pero no es menos cierto que en los últimos años las nuevas regulaciones nacionales y el compromiso de las instituciones permitieron revertir esos estados. Por ejemplo en Argentina, que las universidades cuenten con sus sistemas institucionales de educación a distancia evaluados por la Coneau y validados por la Secretaría de Políticas Universitarias, para dar garantías de calidad en la educación virtual, permite a la sociedad tener confianza en la educación a distancia.
Por eso hoy la educación a distancia tiene la posibilidad de revertir esos prejuicios y demostrar sus bondades, generando una enseñanza activa en momentos de crisis, saliendo a cubrir a la presencialidad, complementándola y garantizando el acceso a la educación a millones de estudiantes que de otra forma se verían imposibilitados de continuar formándose, posibilitando que la educación pueda ser un derecho a ejercer y un bien público de acceso general para toda la población, mientras que se permite el cuidado y la salud de las personas en momentos de pandemia.
La crisis actual nos tiene que dejar la enseñanza de que es necesario en la sociedad del conocimiento contar con políticas educativas que potencien la educación de calidad por medio de tecnologías. Es una oportunidad para que los sistemas educativos empiecen a contar con currículums interactivos, instituciones inteligentes y, en definitiva, una educación más cercana, tanto para mejorar lo presencial, como para ampliar oportunidades y cobertura a todos los sectores sociales.
