"El trombón me cambió el ánimo y el comportamiento"

"Antes de comenzar con la orquesta vivía con problemas en mi casa, triste y molesta. Después mi malhumor empezó a irse a medida que avanzaba este proyecto y comenzaba a amigarme con mi batería y mi xilofón. Bueno, no son míos, pero yo los siento así. Ahora tengo nuevos amigos, en mi casa mejoró la relación con mis padres y por suerte pienso diferente. Y todo se dio gracias a la música. La verdad es que desde chiquita amo la música". Así se descubrió ante LA GACETA Liliana Quijano, de 17 años, una de las 50 chicas y chicos que buscan un camino artístico a través de un instrumento musical, en el Programa Nacional de Orquestas y Coros Infantiles y Juveniles para el Bicentenario, en la escuela secundaria Bernabé Aráoz de esta capital.

Dos veces por semana, cada uno de ellos se interna en su fantasía y sueña que en el futuro podrá enseñar música a otros chicos o que integrará una orquesta.

La joven, a pesar de que hoy "le da a los parches", tiene el anhelo de ser concertista de piano y ya está decidida a ingresar el año que viene en el Conservatorio de Música.

Para Alfredo Aráoz (13), "el clarinete es una forma más de vivir; es mi pasatiempo preferido y además es muy lindo tener un instrumento y poder practicar". El adolescente dice que ahora ocupa menos horas en jugar al fútbol y en ver televisión. "No me importa perder un programa de la TV si es que tengo la posibilidad de practicar más con el clarinete", asegura. Alfredo tiene una gran ilusión: "pienso que algún día puedo llegar a crear nuevas canciones".

Maximiliano Duarte (14) está aprendiendo a tocar el oboe y su rostro se ilumina porque "me dijeron que puedo llegar a ser profesor". Fernanda, una de las asistentes de la orquesta, asiente lo expresado por el chico y agrega: "aprende rápido; se ve que tiene un talento natural". Y Maxi continúa: "no sé cómo a algunos les gusta estar tirados en la cama cuando hay cosas tan lindas como aprender a tocar un instrumento. Pienso que aquí me dan una muy buena oportunidad para que después tenga el orgullo de mostrarle a mi familia lo que puedo llegar a hacer". El adolescente lamenta que haya un solo oboe en la orquesta. "Es muy caro; vale como 7.000 pesos", asegura- y que por ello no pueda, como los otros chicos, llevar el instrumento a su casa para practicar más horas. Dice que está en octavo año y que antes pasaba muchas horas limpiando jardines y lavando autos, pero que ahora parte de ese tiempo lo ocupa con la música.

Como varios de los chicos, Yohana (14) hace un año y medio que va a clases de música. Cuenta que se entusiasmó primero con la flauta traversa, pero hoy toca el violonchelo. "Siento una sensación especial cuando tengo el chelo en mis manos y quisiera tener más tiempo de clases. Cambiaron muchas cosas en mi vida cuando comencé con esta hermosura", dijo, extasiada. Asegura que en 2011 se inscribirá en un conservatorio y que anhela en el futuro ser profesora y formar parte de una orquesta. Este es el mismo deseo de Claudio Molina (16), quien insta a los chicos de su edad a inclinarse por la música, el teatro o la pintura. "A mí, esto me cambió el ánimo y el comportamiento. Era terrible en la escuela y ahora estoy mucho más tranquilo, para felicidad de mis viejos", asegura. El adolescente comenzó con percusión, pero hoy es un fanático del trombón y luego dice que también aprenderá el clarinete. Va los miércoles y sábados a la escuela, pero el año próximo quiere perfeccionarse. El problema es que en la provincia no hay profesorado de trombón, dice, lo que es corroborado por uno de los profesores.

El docente se quejó porque no se abren las cátedras. "Desde la década del 80 que en Tucumán no se puede aprender el profesorado de trombón; es más, creo que soy uno de los pocos profesores que está en actividad", lamentó.