La distinción a una maestra tucumana

En 2005, el fundador del Laboratorio de Medios del Instituto de Tecnología de Massachussetts (MIT), Nicholas Negroponte, se reunió con funcionarios del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación para proporcionar detalles sobre la implementación en el país del programa "Una computadora por chico". El objetivo era diseñar y desarrollar de un pequeño ordenador -tipo laptop- de bajo costo, para favorecer la alfabetización digital a gran escala, puesto que se preveía que cada alumno contara con este dispositivo en el aula.
Según sus creadores, este programa es una oportunidad para reforzar el poder y la influencia de los maestros y la comunidad, conectando a los chicos con la escuela y con la comunidad. "Tenemos que pensar a las laptops como puentes entre las escuelas y las familias, y entre las escuelas con otras instituciones. Para ello necesitamos otra formación para los maestros? necesitamos algo más integral y con ideas de cambio de la función del aula de clase, de los maestros y de la familia, teniendo en cuenta el crecimiento de tareas para el educador y los padres", señaló Brian Goldfarb, profesor del Departamento de Comunicación de la Universidad de California, San Diego.
El especialista destacó en esa oportunidad que la mayoría del aprendizaje no ocurre en las escuelas. "Una de las principales corrientes de la pedagogía crítica es reforzar el deseo de aprender que ocurre afuera de la escuela al reconocer el conocimiento y la experiencia de los estudiantes... Por eso creo que la laptop es importante precisamente porque la gente más joven tiene más conocimiento sobre ella que los propios profesores, lo que puede producir mucha ansiedad en los docentes. De esta forma un entrenamiento para profesores tiene que reconocer y trabajar desde esto desde el principio", aseveró.
La educadora tucumana Delia Coronel será distinguida el viernes como "Maestra ilustre 2009" por la Presidencia de la Nación. La docente, de 48 años, y con 29 años en las aulas, enseña en 4º grado de la escuela San Martín combinó tres proyectos en la enseñanza de las ciencias: "Los científicos van a la escuela", "Una laptop por alumno" y "Ciencia, tecnología y creatividad". El blog es una de las herramientas de aprendizaje y de interacción, tanto para los conocimientos y socialización de las alumnas como para la capacitación docente. La maestra explicó que trabajan con las computadoras portátiles en matemáticas, en lengua y en ciencias; luego se avanza hacia otros. En su opinión, este programa favorece la comunicación con los chicos porque ellos ya tienen incorporado el manejo de la tecnología. "La conocen perfectamente; por eso es el docente el que debe perfeccionarse, acercarse a las tecnologías sin miedo, y sacarles provecho para enseñar mejor", sostuvo.
La experiencia se lleva a cabo en 3º, de 4º y de 5º grado. En 2010, el proyecto se extenderá del 5º al 6º grado y en 1º y 2º años. Se trata -según se informó- de la única escuela en Tucumán que puso en marcha este proyecto. Según la directora del establecimiento dijo que las alumnas asisten a la escuela con un entusiasmo inusitado y que su rendimiento es óptimo. Pero el mérito no es sólo de la tecnología, sino de los docentes que están actualizándose permanentemente.
Justamente, hace pocos días comentábamos la importancia de la aplicación de la informática en el aprendizaje como un modo de actualizar el enfoque de la enseñanza y de acercar las brechas generacionales. Una maestra tucumana ha demostrado que eso es posible. Sería positivo si el Ministerio de Educación se hiciera eco de esta experiencia para ampliarla a todos los niveles, capacitando debidamente a los docentes. No se puede seguir enseñando como hace 50 años porque la realidad está cambiando constantemente.