28 Febrero 2005 Seguir en 
Por razones laborales, tuve la oportunidad de concurrir a establecimientos educativos de diferentes niveles (primarios, secundario y terciarios), tanto estatales como de gestión privada. Debo decir, con mucha decepción, que en la mayoría se fuma tabaco en forma explícita o semioculta (sala de maestros, cocina, bibliotecas, baños, etcétera). Yo me pregunto si quienes lo hacen -en su mayoría directivos y docentes- no recuerdan que también son educadores. Los niños y jóvenes miran y huelen. No los subestimen. La actitud preventiva debe existir en todo accionar docente. Si los chicos fuman tabaco o "porrean" en la escuela, los docentes se rasgarán las vestiduras. Por favor, autoridades educativas, de una vez por todas hagan cumplir la ley. Si es posible, ustedes también sean ejemplo de que es factible tener instituciones educativas libres de humo de tabaco y docentes comprometidos con la salud preventiva de la población escolar. Comienzan las clases; ¿habrá desde la Secretaría de Educación indicaciones precisas y concretas de no fumar en las instituciones educativas?
María Alicia Sierra
Rondeau 646
S.M. de Tucumán
BOCHAZO GENERAL
Hay un grupo de niños que en 1999 comenzó el primer grado en la escuela Presidente Roca, turno mañana, y que sufrió un paro docente desde mayo a octubre sin concurrencia a clases. Los que pudieron, con ayuda de los padres, aprendieron a leer y a escribir, y pasaron de grado por una disposición del Gobierno. La maestra iba a recuperar las clases el próximo año. Así fueron pasando los años y, con paros de por medio, estos niños crecieron sin diciplina al estudio ni continuidad; con todo esto se perdió la cultura del esfuerzo. Vino la reforma educativa, con planes mejores; pero esta mala base no se pudo cambiar, porque todos estos años se habló de recuperación, pero ¿los docentes sabían cómo hacerlo? El país vivió una gran crisis. Así llegaron a 6º grado y fue un bochazo general. Casi todos los niños quedaron de grado. Claro, tienen que saber todo porque pasan a EGB 3. Yo me pregunto: cuando quedan tantos niños de grado, ¿quién tiene la culpa? ¿Un mal sistema? ¿Los niños? ¿Un mal método? ¿La mala situación de las familias? ¿La falta de capacitación de los responsables? Quisiera una respuesta. Sé que esto pasó no solamente en la primaria, sino también en la secundaria. ¿Hasta cuándo se castigará a los alumnos por los malos manejos del Gobierno? ¿Cuántos más tienen que fracasar?
Daniela Agüero
danille112474@hotmail.com
SUELDOS ATRASADOS
Cualquier ciudadano sabe que los servicios públicos y las deudas contraídas deben ser pagados tarde o temprano, y que si ocurre más tarde que temprano la mora genera intereses y, además, se suspenden, cuando se trata de servicios. Bien; en esta provincia se ha naturalizado la violación de esa norma con los servicios que prestamos los docentes, cuando hacemos un reemplazo o tomamos por primera vez un cargo. Los que estamos en esa situación, debemos trabajar desde ocho meses a un año, con viento a favor, sin que se nos haga efectivo nuestro salario; sin embargo, no cortamos la prestación; y cuando logramos cobrar, no se nos abonam resarcitorios por mora. Conscientes de la naturaleza de nuestra tarea, mientras nos adeudan nuestro salario, en base a préstamos, a ayuda de nuestras familias, garantizamos educación a los niños y a los jóvenes que concurren a la escuela esperando su única oportunidad de ser ciudadanos, inocentes de esta lamentable realidad. Capítulo aparte merecen las agobiantes, penosas y hasta humillantes gestiones administrativas a las que nos someten, colocándonos en condición de medrosos, como si lo que nos deben pagar no fuera algo que nos corresponde por derecho, sino una concesión graciable. ¿Cuáles son las razones que justifican esta demora, si se ha computarizado el sistema, las partidas presupuestarias existen, se han multiplicado los empleados y hay infinidad de métodos para agilizar estos trámites? ¿Por qué el Estado, que debe ser garante de la ley, la incumple? Y por último, ¿quién nos defiende de este atropello?
Bettina Arévalo
Chacabuco 158
S. M. de Tucumán
RUTA 9
Si usted tuvo la oportunidad, en los últimos meses, de transitar por el tramo que une Tucumán-Termas de Río Hondo, se habrá dado cuenta del pésimo estado de la ruta, que, como siempre, perjudica a los usuarios. Me preocupa esta situación, porque se trata de posicionar a Tucumán como un destino turístico, y los potenciales turistas que llegan del sur circulan obligadamente por ahí. Además, esta ruta fue llevada a licitación, la que ganó la empresa Vial Cinco, que sí se ocupa de cobrarnos el peaje, pero no de mantener a la ruta en las condiciones básicas necesarias para un buen viaje.
Cecilia Lara
Monteagudo 340 (2º piso "5")
S. M. de Tucumán
PLAZA URQUIZA
Quiero alertar a los concejales y al intendente del total abandono en que se halla uno de los lugares más lindos de nuestra ciudad, la plaza Urquiza. Está sucia, con malos olores, sin iluminación, con perros vagabundos, con el césped destruido, con gente que vive allí, etcétera. La verdad es que da vergüenza tener un espacio verde de esta magnitud en semejante estado. Espero que los responsables tomen cartas en el asunto y devuelvan a nuestra comunidad esta hermosa plaza; la gente se lo merece.
Manuel Ocaranza Zavalía
Santiago del Estero 598
S. M. de Tucumán
RESIDUOS
Es necesario que el tema de los residuos sólidos urbanos sea tratado con rigor de política de Estado, porque compromete la salud de los ciudadanos y el futuro. Las agencias de cooperación técnica de países como Canadá (CICA), Japón (JICA) y otros, ofrecen su colaboración técnica. También enseñan cómo obtener los créditos de organismos internacionales. El Gobierno tiene firmados acuerdos de cooperación con estos dos países y con otros. Debe abordar la temática con seriedad, para terminar de ensayar recetas al azar, de parte de personas incompetentes en la materia. Las gestiones de turno deben evitar politizar la realidad y pensar en el bien común, que, como dice Santo Tomás, es el más común de todos los bienes. Se debe procurar el mayor bien posible y no las asociaciones particulares.
Josefina Páez Di Benedetto
josefinapdb@hotmail.com
María Alicia Sierra
Rondeau 646
S.M. de Tucumán
BOCHAZO GENERAL
Hay un grupo de niños que en 1999 comenzó el primer grado en la escuela Presidente Roca, turno mañana, y que sufrió un paro docente desde mayo a octubre sin concurrencia a clases. Los que pudieron, con ayuda de los padres, aprendieron a leer y a escribir, y pasaron de grado por una disposición del Gobierno. La maestra iba a recuperar las clases el próximo año. Así fueron pasando los años y, con paros de por medio, estos niños crecieron sin diciplina al estudio ni continuidad; con todo esto se perdió la cultura del esfuerzo. Vino la reforma educativa, con planes mejores; pero esta mala base no se pudo cambiar, porque todos estos años se habló de recuperación, pero ¿los docentes sabían cómo hacerlo? El país vivió una gran crisis. Así llegaron a 6º grado y fue un bochazo general. Casi todos los niños quedaron de grado. Claro, tienen que saber todo porque pasan a EGB 3. Yo me pregunto: cuando quedan tantos niños de grado, ¿quién tiene la culpa? ¿Un mal sistema? ¿Los niños? ¿Un mal método? ¿La mala situación de las familias? ¿La falta de capacitación de los responsables? Quisiera una respuesta. Sé que esto pasó no solamente en la primaria, sino también en la secundaria. ¿Hasta cuándo se castigará a los alumnos por los malos manejos del Gobierno? ¿Cuántos más tienen que fracasar?
Daniela Agüero
danille112474@hotmail.com
SUELDOS ATRASADOS
Cualquier ciudadano sabe que los servicios públicos y las deudas contraídas deben ser pagados tarde o temprano, y que si ocurre más tarde que temprano la mora genera intereses y, además, se suspenden, cuando se trata de servicios. Bien; en esta provincia se ha naturalizado la violación de esa norma con los servicios que prestamos los docentes, cuando hacemos un reemplazo o tomamos por primera vez un cargo. Los que estamos en esa situación, debemos trabajar desde ocho meses a un año, con viento a favor, sin que se nos haga efectivo nuestro salario; sin embargo, no cortamos la prestación; y cuando logramos cobrar, no se nos abonam resarcitorios por mora. Conscientes de la naturaleza de nuestra tarea, mientras nos adeudan nuestro salario, en base a préstamos, a ayuda de nuestras familias, garantizamos educación a los niños y a los jóvenes que concurren a la escuela esperando su única oportunidad de ser ciudadanos, inocentes de esta lamentable realidad. Capítulo aparte merecen las agobiantes, penosas y hasta humillantes gestiones administrativas a las que nos someten, colocándonos en condición de medrosos, como si lo que nos deben pagar no fuera algo que nos corresponde por derecho, sino una concesión graciable. ¿Cuáles son las razones que justifican esta demora, si se ha computarizado el sistema, las partidas presupuestarias existen, se han multiplicado los empleados y hay infinidad de métodos para agilizar estos trámites? ¿Por qué el Estado, que debe ser garante de la ley, la incumple? Y por último, ¿quién nos defiende de este atropello?
Bettina Arévalo
Chacabuco 158
S. M. de Tucumán
RUTA 9
Si usted tuvo la oportunidad, en los últimos meses, de transitar por el tramo que une Tucumán-Termas de Río Hondo, se habrá dado cuenta del pésimo estado de la ruta, que, como siempre, perjudica a los usuarios. Me preocupa esta situación, porque se trata de posicionar a Tucumán como un destino turístico, y los potenciales turistas que llegan del sur circulan obligadamente por ahí. Además, esta ruta fue llevada a licitación, la que ganó la empresa Vial Cinco, que sí se ocupa de cobrarnos el peaje, pero no de mantener a la ruta en las condiciones básicas necesarias para un buen viaje.
Cecilia Lara
Monteagudo 340 (2º piso "5")
S. M. de Tucumán
PLAZA URQUIZA
Quiero alertar a los concejales y al intendente del total abandono en que se halla uno de los lugares más lindos de nuestra ciudad, la plaza Urquiza. Está sucia, con malos olores, sin iluminación, con perros vagabundos, con el césped destruido, con gente que vive allí, etcétera. La verdad es que da vergüenza tener un espacio verde de esta magnitud en semejante estado. Espero que los responsables tomen cartas en el asunto y devuelvan a nuestra comunidad esta hermosa plaza; la gente se lo merece.
Manuel Ocaranza Zavalía
Santiago del Estero 598
S. M. de Tucumán
RESIDUOS
Es necesario que el tema de los residuos sólidos urbanos sea tratado con rigor de política de Estado, porque compromete la salud de los ciudadanos y el futuro. Las agencias de cooperación técnica de países como Canadá (CICA), Japón (JICA) y otros, ofrecen su colaboración técnica. También enseñan cómo obtener los créditos de organismos internacionales. El Gobierno tiene firmados acuerdos de cooperación con estos dos países y con otros. Debe abordar la temática con seriedad, para terminar de ensayar recetas al azar, de parte de personas incompetentes en la materia. Las gestiones de turno deben evitar politizar la realidad y pensar en el bien común, que, como dice Santo Tomás, es el más común de todos los bienes. Se debe procurar el mayor bien posible y no las asociaciones particulares.
Josefina Páez Di Benedetto
josefinapdb@hotmail.com
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