A la hora de pensar en la escuela de la pospandemia, Ana María Stelman (foto), docente de La Plata y finalista del Global Teacher Prize 2021, piensa que “habría que comenzar por escuchar a los maestros, porque ninguna idea va a ser buena si viene alejada de la realidad”. “El maestro es el que está cara a cara con las familias y los chicos” dice en una entrevista con LG Play. “Hay que ser muy cuidadosos con la realidad porque si antes había diversidad en las escuelas, ahora hay un universo casi por cada familia, y el que está más cerca de todo esto es el maestro”, reflexiona a horas de que se conozca quién será el ganador del famoso premio, equivalente al Nobel por su importancia mundial.
Stelman es una de los 10 finalistas elegidos por un jurado internacional. El resultado se conocerá en una ceremonia virtual que tendrá lugar en la Unesco, París. El galardón, otorgado por la Fundación Varkey en colaboración con la Unesco, se entrega por “el sobresaliente aporte a la profesión del docente más destacado del año”, con el objetivo de “subrayar la importancia de su rol en la sociedad”. Como premio el afortunado recibirá un millón de dólares.
La docente argentina trabaja en la escuela primaria N°7 del barrio Hipódromo de La Plata, donde generó novedosos proyectos, entre ellos, este último con la participación de animales como caballos y perros. Una amiga y colega la animó a postularse.
Stelman cuenta que en el barrio Hipódromo los chicos veían pasar todos los días animales porque la escuela queda cerca del Hipódromo. Es así como se le ocurrió vincularse con la Facultad de Veterinaria de la Universidad Nacional de La Plata y con el Hipódromo para generar el proyecto con la comunidad. De ese trabajo surgió “¿Por qué hay tantos caballos en mi barrio?”, un proyecto que tiene el objetivo era mejorar el clima entre los alumnos del curso. La presencia de los animales servía para hablar sobre el respeto y el cuidado del otro.
Pero la pandemia puso en stand by el proyecto porque se cerraron todas las escuelas del país; sin embargo, Stelman se las ingenió para abrir un espacio de lectura y diálogo al aire libre para tener un encuentro con sus alumnos. “Yo trato de ser muy empática con mis alumnos, para mí es muy importante que la escuela conecte a los chicos con la realidad que los rodea, y también que les enseñe que hay otras realidades en el país”, reconoce. Con relación al premio, para ella el objetivo ya está cumplido: “estoy feliz porque se valoró mi trabajo y por representar a todos los docentes de Argentina”, dice.
