20 Agosto 2020 Seguir en 
SE QUEDAN EN LAS AULAS. El informe analizado también da cuenta de que bajó el nivel de repitencia.
La cantidad de estudiantes que asisten a las escuelas públicas se incrementó un 2% el año pasado en relación al anterior. Como contrapartida, la matrícula de las instituciones privadas disminuyó 1,2% en el mismo período. Estos datos, difundido ayer por la agencia de noticias Télam, se desprenden del Anuario Estadístico Educativo 2019 dado a conocer ayer.
El documento también reveló una baja de la deserción en el secundario, un freno en el crecimiento de la escolaridad inicial y avances en la integración de personas con discapacidad.
“Si bien es anterior a la pandemia por covid-19, es una herramienta que junto a toda la información obtenida de la Evaluación Nacional del Proceso de Continuidad Pedagógica y el monitoreo que venimos realizando relacionado al regreso a las clases presenciales, nos aporta datos fundamentales para un análisis integral que permita desplegar las políticas socioeducativas que requiere la educación de nuestro país”, aseguró el ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta.
En todos los niveles
El informe fue elaborado con datos del Relevamiento Anual (RA) 2019, que censa todos los establecimientos educativos desde 1996. Y de esos datos se desprende que la cantidad de estudiantes que asiste a las escuelas del sector de gestión estatal se incrementó un 2% mientras que la matrícula de las instituciones de gestión privada disminuyó un 1,2%.
“La baja se registra en los cuatro niveles de enseñanza de la educación común (inicial, primario, secundario y superior no universitario); y este fenómeno no se advertía desde el período 2001-2002, cuando la matrícula estatal había aumentado un 1,1% y la privada, descendido sólo un 0,4%”, informó el Ministerio de Educación de la Nación en el comunicado de prensa a través del cual dio a conocer los datos destacados.
Integración
Además, se observó que más estudiantes con discapacidad fueron integrados en la educación común. Estos datos son fundamentales porque abonan una tendencia de crecimiento sistemático: 90.000 en 2017; 98.000 en 2018 y 105.000 en 2019. Paralelamente, se advirtió una caída de 2,8% respecto de 2018 en la cantidad de estudiantes que asiste a escuelas de la modalidad especial, dirigida específicamente a niñas, niños y jóvenes con alguna discapacidad permanente o temporal.
Inicial
Respecto del nivel inicial, hubo un crecimiento interanual de 1,8% y 2% en el número de alumnos que asisten a salas de cuatro y cinco años, respectivamente. Como contracara, en la sala de dos años descendió la matrícula en el mismo período un 2% y en la de tres años, bajó un 3%. “De esta manera, en 2019 se frenó un ciclo de crecimiento ininterrumpido en la matrícula de nivel inicial registrado desde 2011”, dice el informe
Repitencia
El porcentaje de repitentes en el nivel primario se mantiene en niveles bajos y en descenso sistemático desde hace varios años, desde el 4,1% en 2011 a 2,8% en 2019.
En el nivel secundario la repitencia es más elevada, ya que en 2019, uno de cada 10 alumnos estaba cursando por segunda vez el mismo año de estudio.
El porcentaje de alumnos repitentes es más alto en el sector estatal (12% y 4%) y algo más elevado en varones que en mujeres (11% a 9%).
En cuanto a los egresados del nivel secundario, si bien en términos absolutos su número crece de manera persistente, “en términos relativos, están lejos de lo esperado según se desprende del mandato de la obligatoriedad, con una tasa de egreso del 50%, aunque se ha incrementado a razón de un punto porcentual por año a lo largo de la última década”, consigna el documento oficial.
Formación
En el caso de las carreras de formación técnico-profesional, se destacó el aumento del 27% de mujeres matriculadas respecto de 2011, mientras que en los varones el crecimiento durante el mismo período fue de 9%. Esto significa que de cada 10 matriculados, seis son mujeres.
En cuanto a la formación docente, la matrícula mostró un crecimiento sostenido desde 2011, pero exhibió una desaceleración en los años recientes: mientras que entre 2011 y 2015 aumentó un 37%, entre 2015 y 2019 lo hizo solamente un 7%.
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