"El compromiso de todos es lo más importante para que los cuatro ejes que marca la Ley Nacional de Educación se cumplan con eficiencia. No habrá inclusión, calidad, gestión democrática ni escuelas solidarias si no se tiene en claro que implica comprometerse con la labor educativa". Olga Morales, que fue ministra de Educación de Tucumán durante la gestión de gobierno de Julio Miranda, y que tiene una larga trayectoria en el sistema educativo (donde ocupó diversas funciones) opina que la escuela "no puede ser expulsora".
"Precisamente la falta de compromiso colocó a la educación en el nivel que está. No debemos dejar de lado que la sociedad cambió sus paradigmas. Tampoco hay que analizar si para bien o para mal. Lo importante es delinear estrategias acordes con con la realidad que vivimos y que involucre a todos los sectores comprometidos. Siempre hubo una pata faltante", agregó la docente. A propósito de los códigos de convivencia, destacó que estos ya existían en algunas escuelas. "Incluso hubo un auge hace más de una década atrás. No se generalizó porque hubo resistencia de ciertos sectores. Por ejemplo algunos directores consideraban que la formación de Centros de Estudiantes, necesarios no sólo para consensuar un código de convivencia, podían lesionar su autoridad", indicó.
La profesora Morales dice que hay que revisarlo todo.
"En ese sentido -agregó- es vital capacitar al docente. Para ser más directa hay que adaptar los contenidos en la formación de formadores a la realidad que vivimos. Y la capacitación debe realizarse sin papeles (certificados), con compromiso y seguimientos".
Cambios en la familia
"Hay una verdad inapelable. El concepto de familia cambió", subrayó la ex funcionaria y educadora. "Si bien es cierto -enfatizó- en psicología hay términos que definen los tipos de familias pero en educación ese tema no se habla. Es como la educación sexual y la drogadicción, sobre la que tanto se declama. El docente debe estar preparado para ello, contar con las herramientas necesarias para involucrarse y también aprender a dirigirse y a educar a los padres en la formación de sus hijos".
