"Es un acto de enriquecimiento mutuo"

"Los actos de solidaridad nos permiten entender que en la interacción con otros, no es uno que da y el otro que recibe. Es un acto de enriquecimiento mutuo, en el cual ambas realidades conviven tomando conciencia de que también aprendemos del otro, no vamos a dar solamente, sino a compartir, a conocer, a aprender, a entender y a recibir", afirma Susana Stein, coordinadora pedagógica del Kinder-Colegio del Sol.
La pedagoga señala que "la solidaridad nos posibilita abrir nuestra mente y nuestro cuerpo a las diferentes realidades para comprometernos con ellas". "Los jóvenes pueden y son capaces, bien guiados por docentes y directivos comprometidos, a realizar tareas en beneficio de los demás. Nuestra experiencia es que lo hacen muy bien y con mucho compromiso", indicó.
La directora general de Educación, Beatriz Mansilla, considera que el programa nacional de escuelas solidarias es altamente positivo. "Hay otras acciones destinadas a las escuelas, impulsadas a través de fundaciones o de asociaciones, que son de extensión hacia la comunidad o hacia sectores vulnerables", explicó.
"Nosotros estamos llevando acciones para ampliar esta propuesta. Específicamente no tenemos un proyecto de visitas solidarias que impliquen el traslado de alumnos de una localidad a otra. Dentro de esos modelos, desde el sistema, no lo estamos planteando de ese modo, sino a través de un trabajo en redes con otras asociaciones", manifestó la funcionaria.
Stein sostiene que formar jóvenes comprometidos con la sociedad y con sentido crítico es parte de una educación integral. "En la institución que integro, hemos podido sostener desde hace muchos años trabajos solidarios, comenzando en el Nivel Inicial, para poder ir profundizándolos en EGB 1 y 2. Logramos un grado mayor de compromiso en el Colegio del Sol con EGB 3 y Polimodal, con la realización de nueve encuentros musicales de jóvenes a beneficio de diferentes instituciones sociales (Hospital del Niño Jesús, Equipo de Asistencia y Adopción, talleres de Música Esperanza, hogar de ancianos San Roque, etc.)", explicó.
"Además se realizan campamentos solidarios y se participa en proyectos de investigación y difusión socio-comunitaria en temas tales como la donación de órganos. De este modo, reforzamos la participación activa del alumnado en la comunidad", dijo.

La actitud solidaria es algo natural en el adolescente, según destacó el rector del Instituto San Miguel, Héctor Durand, quien ha sido testigo de numerosas anécdotas que reafirmaron su convencimiento.
"Mi colegio es una cooperativa, y el cooperativismo es una materia que se enseña en EGB3 y Polimodal. Pero el espíritu solidario de los chicos supera lo académico -afirmó-. He visto ejemplos que me han conmovido. Un compañero que necesitaba un trasplante de riñón y que no había pedido ninguna ayuda, fue motivo de que sus compañeros hicieran una colecta. Se movilizó todo el colegio por iniciativa de los chicos".
En otros casos, más graves todavía, los estudiantes acompañaron hasta el último momento a dos compañeros que fallecieron a causa de enfermedades.
"Puedo asegurar que el joven no es indiferente al dolor, al problema económico y de salud de los demás -agregó Durand-. Los he visto poner entre todos para ayudar a un compañero que no puede ir de viaje. Muchas veces los adultos somos rápidos para emitir juicios de valor sobre los jóvenes. Pero ellos son lo que los adultos queremos que sean. Si uno los hace crecer en la solidaridad, es notable cómo actúan".
Otro caso fue el de una niña que tenía muy serios problemas con su padrastro y escapó de su casa. "Sus compañeritas la alojaron y llamaron a la madre para explicarle lo que sucedía."Hacen causa común con el dolor y a necesidad del otro. Por eso no estoy de acuerdo en que se generalice, cuando se habla de patotas, de alcohol o drogas -destacó-. Los adultosandamos detrás de conseguir lo material y a veces nos olvidamos de que los chicos crecen en soledad".