Los adolescentes ven tres horas de televisión por día, pero les gusta más salir con sus amigos

Desde que la televisión se instaló en los hogares, los adultos no dejan de repetir que este medio atrapa de tal manera a los chicos y adolescentes, que pierden el interés por las actividades sociales, deportivas o vinculadas con el arte. Sin embargo, una encuesta nacional sobre consumos culturales de los jóvenes, que realizó el Ministerio de Educación, reveló que ver televisión no es la actividad preferida de los adolescentes, sino que la asocian más con el aburrimiento. Dijeron que disfrutan más las salidas con amigos y la práctica de deportes.
La encuesta marcó las diferencias de acceso a los medios que tienen los chicos de un mayor nivel económico (generalmente los que viven en la Capital Federal), con los del interior. En los hogares más pudientes, con acceso a internet, los chicos pasan más horas con la computadora que frente al televisor.

De todos modos, el índice general a nivel país indica que los chicos de 11 a 17 años ven hasta tres horas de televisión por día, y el 30 % de ellos llega a consumir hasta seis horas. Además, escuchan música entre 2 y 3 horas diarias. A la mayoría casi no les interesan los libros. El 70 % sólo lee entre uno y tres volúmenes por año, por lo general aquellos que la escuela les impone como obligación.
"La presencia de los medios es constante en la vida de los chicos. Tanto en los momentos de diversión como en el aburrimiento. Casi no hay diferencias entre lo que prefiere un adolescente de la Capital y uno del interior, salvo por ejemplo en la cantidad de películas que ven en el cine. Mientras la media nacional es de una a cuatro por año, en Tucumán el 51 % de los chicos ve solamente una o dos", comentó Marisel Celiz, coordinadora del Programa Escuelas y Medios en nuestra provincia.
En Tucumán, el 88 % de los chicos consultados lee sólo aquellos libros que la escuela le impone como obligación. A otros, en cambio, les gusta leer como entretenimiento, sin por eso dejar de lado la TV.
"En efecto, la estadística indica que los chicos que ven televisión tres o cuatro horas por día, leen la misma cantidad de libros que aquellos que pasan solamente una hora frente a la TV -precisó la pedagoga. Con frecuencia, los adultos decimos que los chicos no hacen la tarea, no leen o no hacen otras actividades, por ver televisión. Pero esta encuesta demuestra que no hay una relación directa entre mirar TV y leer libros, por ejemplo".
"Los Simpson", "Floricienta" y "Showmatch" son los programas más vistos, aunque la lista de títulos es larga y no hay preferencias demasiado marcadas.
Entre los chicos de la Capital Federal, los libros más leídos son "Harry Potter" y "Las crónicas de Narnia". Y aunque los tucumanos ubican también en primer lugar al niño mago, el segundo puesto pertenece a "Mi planta de naranja lima".

Con respecto a qué medio prefieren a la hora de informarse sobre un tema, los chicos coinciden en que le creen más a los diarios ¿Qué temas les preocupan? A los chicos tucumanos, la guerra -en primer lugar- y la inseguridad, en segundo.
Se les preguntó también con quién hablan sobre esos temas. Respondieron que el 70 % lo hace con la familia y el 57 % con los amigos.
En lo que respecta a los valores, los adolescentes tucumanos consideran que ser solidario es una virtud que permite ser reconocido en el grupo social al que uno pertenece. El 47 % marcó esa respuesta. Un 43 % contestó que hace falta tener dinero para salir, mientras que un 39 % dijo que la clave está en vestirse bien. Otros valoran el hecho de ser espontáneo y tener sentido del humor.
Un dato significativo es el que indica que un 87,5 % de los jóvenes tucumanos nunca va al teatro (la media nacional es del 85 %). Un 61 % no lo hace porque no le gusta. Celiz afirmó que desde el Estado se está buscando la manera de modificar esa realidad. "Si no conocen el teatro es muy difícil que se instale en ellos el gusto por esta manifestación cultural", dijo.

Una de las pocas iniciativas de llevar el teatro a la escuela pertenece al grupo Gangarilla, que dirige Julio Navarro e integran Silvia Gianfrancisco, Rubén Lizondo, Olga Vides Almonacid y Leo Gavriloff. Ofrecen adaptaciones y fragmentos de clásicos de distintos géneros y épocas, que los estudiantes conocen sólo a través de los textos con que trabajan en clase.
La mayor sorpresa que se llevaron los actores fue el interés que demuestran los adolescentes por la tragedia griega.
"Teníamos miedo de aburrir al adolescente con Las Troyanas, de Eurípides, pero como a esa edad hay una tendencia al exceso, a las emociones fuertes, la tragedia les gusta muchísimo", contó la actriz Silvia Gianfrancisco.
En el debate posterior a la representación, las preguntas de los chicos son variadas.
"Quieren saber cómo seleccionamos la obra y cómo la preparamos, qué sentimos al representarla, y, sobre todo, qué significa. Mucha chicas lloran, y lo hacen sin vergüenza. Los varones también se conmueven, pero se ríen, para disimular -agregó la actriz-. Muchos se acercan a preguntarnos dónde pueden hacer teatro. Evidentemente, el teatro los moviliza".
El módulo que presenta el grupo en los colegios incluye también "El enfermo imaginario", de Molière y "Bodas de sangre", de Federico García Lorca.
En el otro módulo, que está dedicado al teatro costumbrista, se incluye "M?hijo el dotor", "Las de Barranco" y "Los árboles mueren de pie".
Con el enfrentamiento generacional que plantea "M?hijo el dotor", los chicos se sienten muy identificados. "Allí se ve el enfrentamiento entre padres e hijos, y entre campo y ciudad. Los chicos participan mucho. Eso demuestra el interés que les despierta la obra", comentó la actriz.
De todos modos, reconoció que son muy pocos los adolescentes que van al teatro por iniciativa propia.
"Depende mucho de que los profesores tengan interés y se lo transmitan -dijo-. Es importante tener en cuenta el hecho de que el teatro los hace pensar y los moviliza. Nosotros hemos tenido funciones a la que asistieron 500 chicos juntos y en la sala no se escuchaba volar una mosca".

Se hicieron 3.000 entrevistas en todas las capitales del país. Otras 360 fueron hechas en tres áreas rurales de las regiones pampeana, nordeste y noroeste del país.
Todo el mundo tiene televisor en la casa, y un 60%, dos o más.
Un 95% tiene radio. El 60%, diarios y revistas. Internet ocupa el último lugar, con un 15% de penetración en estos hogares.
El 70% no tiene PC, pero la computadora forma parte de la familia en el 75% de las casas con más recursos y en apenas el 10% de las más pobres.
Un 65% tiene muchos libros, y un 35%, pocos o ninguno.
Las diferencias socioeconómicas también aparecen cuando responden a la pregunta sobre cuál es el medio que más lamentarían perder. El 75% dice la tevé, pero este porcentaje sube al 80% entre los de menores recursos y baja al 60% entre los más ricos. El 60% de estos últimos lamentaría más perder la computadora.
Los más pobres están más expuestos a la TV (más de 4 horas diarias, el 35%). Esto baja al 15% en los niños ricos.