¿La cazás, chabón?

Hay quienes no pueden imaginar un mundo sin pájaros. Hay quienes no pueden imaginar un mundo sin agua. Y hay quienes no pueden imaginar un mundo sin palabras. Alba Omil, una escritora representativa de esa tercera apreciación, suele decir que las palabras son el material que posibilita levantar un edificio poético.
Qué maravilla. El lenguaje y el hombre son inseparables. Las palabras cambian los destinos de las personas y las personas cambian los destinos de las palabras. Si no, que lo nieguen las sucesivas generaciones de jóvenes que dejaron grabados en la historia sus propios códigos. Y esta no es la excepción.
"Cada grupo social tiene una manera distinta de hablar. Y, a su vez, los adolescentes también cuentan con su propio idiolecto", sentencia la profesora de Letras. Desde siempre -sostiene Omil- los adolescentes se han diferenciado con la utilización de términos, que van marcando una época.

Esas raras frases nuevas
Vocablos y expresiones que inundan los colegios y abreviaturas impensadas conforman un idioma propio que, en varias ocasiones, excluye a los adultos, transformándose en una jerga tan personal como característica de la adolescencia.
"Zafados y transgresores". Así describe Omil el modo de dialogar de la juventud. Desde la perspectiva de la escritora, los jóvenes no respetan normas ni leyes para expresarse. Además, recurren a frases en otro idioma, mezclando -por ejemplo- el inglés con el castellano.
"Los chicos hablan a los gritos, acompañando su lenguaje con empujones y grandes movimientos", describe la experta.
Lo cierto es que para los padres es importante conocer esos términos, a fin de comprender a sus hijos. "Las palabras son un código exclusivo de los grupos. Nacen dentro de cada sector, cuando son lanzadas por alguien y después se contagian", explica.
Con todo, Omil no se cansa de reivindicar al lenguaje como una creación colectiva de las civilizaciones. "El pueblo es un insaciable inventor de metáforas", apunta, y añade: "las generaciones apelan a nuevos términos que las identifican". Esa definición le basta para explicar por qué un lío es un bardo. Un agrandado se convierte en un careta. O una vistosa señorita aparece como re- producida.

El aporte del lunfardo
Un poco se inventa y un poco se encuentra en el arcón de la abuela. Honoria Zelaya de Nader, presidenta de la Sociedad Argentina de Lectura, sostiene que las nuevas generaciones bucean en el lunfardo en busca de palabras.
"Después de décadas de olvido, se desempolvan viejos términos. Los jóvenes usan muchas palabras del lunfardo, con el aporte de la cumbia villera y del rock. Sin embargo, el lenguaje de la juventud es cada vez más pobre, porque sobra apropiación pero falta creatividad", cuestiona.
Además, Zelaya de Nader explica que el lunfardo es un lenguaje marginal que -en sus orígenes- funcionaba como un código secreto de determinados grupos sociales. "Ahora ocurre algo similar, porque la jerga de los chicos excluye a los adultos, que no logran comprender todas las palabras", compara.

Palabras
Ese famoso words, words, words, una de las más conocidas citas de toda la obra de Shakespeare, volvería a los labios de Hamlet. Si el príncipe escuchara a los jóvenes, recorrería otras vez los pasillos de su castillo y (con las manos en la cabeza) repetiría la oración. Los chicos usan palabras que desconciertan.
Toman el lenguaje y le dan forma. Nombran el mundo. Caminan por un sendero propio. Reconocen pares y ajenos. Se diferencian del los adultos. Todo eso hacen los jóvenes con las palabras. "El lenguaje -dice la profesora de Letras Gabriela Palazzo- sirve para pertenecer a un grupo".
La docente universitaria toma un caso reiterado entre los chicos: el uso de la palabra "bol...". Cualquier argentino conoce el significado de ese adjetivo, pero en el lenguaje joven cambió su función. Se la usa como vocativo; es decir, para llamar al otro.
Palazzo no cree que esas variaciones sean hablar mal. "Se trata de expresiones que denotan un estilo personal y un modo de relación relajado e informal", describe. Por eso, la experta considera que el lenguaje juvenil no quita lo cortés sino que, simplemente, la forma en la que se generan los vínculos no es la convencionalmente educada para la sociedad.
Algo muy característico del habla coloquial es el uso del prefijo "re", que tiene valor intensificador; por lo general acompaña a un adjetivo Palazzo explica que las palabras que usan los chicos también se acentúan con la expresión "a full".
La metáfora "me está comiendo el cerebro" reemplaza un enunciado en forma enfática e indica que algo que les gusta mucho. "El discurso es un fenómeno cambiante y heterogéneo", concluye.