Así como las autoridades cultivan el doble discurso, al tolerar transgresiones que la ley prohíbe, en casi todos los niveles de la sociedad sucede lo mismo. Se considera “vivo” al que transgrede la norma, al que no paga los impuestos porque después vendrá la moratoria. Mientras tanto, el que paga puntualmente es considerado tonto.
En el ámbito educativo, la transgresión más común es tratar de aprobar una materia sin estudiar. Los jóvenes lo consideran un desafío. Un alumno de un colegio le planteó a Alejandro Auvieux: “Profesor, usted me pide lo fácil. Que yo apruebe estudiando. Eso hace cualquiera. Lo difícil es aprobar sin estudiar”.
La anécdota resulta risible, pero en realidad se trata de algo grave -según el docente- porque se están transgrediendo valores que deberían considerarse muy importantes.
Presunto complot
“He llegado a escuchar a padres quejarse por una supuesta ‘actitud corporativa’ de los profesores contra sus hijos. ‘Se lleva cinco materias’, dicen ‘¿Cómo puede ser que los profesores se hayan puesto de acuerdo para aplazarlo?’ No les cabe la posibilidad de que al hijo no le interese el colegio o no tenga hábitos de estudio”, señaló el docente de filosofía.
Auvieux definió la acción de educar, según la raíz de la palabra, como “dar forma a algo que está en bruto”. Algo parecido a esculpir una estatua a partir de un bloque de piedra. Se lo hace a golpes de cincel. Y también la educación es, en algún punto, dolorosa. Son pequeños golpes que van dando forma. Pero debe haber un acompañamiento de los padres, en la casa, y no un doble discurso. “Por ejemplo, cuando un padre manda a su hijo a la escuela y después habla mal de la escuela, está cayendo en la incoherencia”, ejemplificó.
En lugar de criticar a la escuela, los padres deberían poner límites para que los hijos adquieran hábitos de estudio, según opinó Auvieux. En clase les pregunta siempre a sus alumnos qué hacen cuando llegan a casa. Muchos responden: “almuerzo, veo la novela, duermo la siesta, a veces hasta las 7 u 8 de la noche... Me levanto y me voy al ciber, o prendo de nuevo la televisión -comentó-. Se quedan viendo televisión hasta las dos, tres o cuatro de la mañana”.
Los padres aparecen en los exámenes de marzo, preocupados por que sus hijos no queden de curso. “Deberían preocuparse de que adquieran buenos hábitos. Por ejemplo, siempre les recomiendo que hagan deportes, porque es una forma de fortalecer la voluntad para la hora de sentarse a estudiar y fijar horarios -dijo-. La gran causa del fracaso en la universidad es la falta de hábitos de estudio”.
En el ámbito educativo, la transgresión más común es tratar de aprobar una materia sin estudiar. Los jóvenes lo consideran un desafío. Un alumno de un colegio le planteó a Alejandro Auvieux: “Profesor, usted me pide lo fácil. Que yo apruebe estudiando. Eso hace cualquiera. Lo difícil es aprobar sin estudiar”.
La anécdota resulta risible, pero en realidad se trata de algo grave -según el docente- porque se están transgrediendo valores que deberían considerarse muy importantes.
Presunto complot
“He llegado a escuchar a padres quejarse por una supuesta ‘actitud corporativa’ de los profesores contra sus hijos. ‘Se lleva cinco materias’, dicen ‘¿Cómo puede ser que los profesores se hayan puesto de acuerdo para aplazarlo?’ No les cabe la posibilidad de que al hijo no le interese el colegio o no tenga hábitos de estudio”, señaló el docente de filosofía.
Auvieux definió la acción de educar, según la raíz de la palabra, como “dar forma a algo que está en bruto”. Algo parecido a esculpir una estatua a partir de un bloque de piedra. Se lo hace a golpes de cincel. Y también la educación es, en algún punto, dolorosa. Son pequeños golpes que van dando forma. Pero debe haber un acompañamiento de los padres, en la casa, y no un doble discurso. “Por ejemplo, cuando un padre manda a su hijo a la escuela y después habla mal de la escuela, está cayendo en la incoherencia”, ejemplificó.
En lugar de criticar a la escuela, los padres deberían poner límites para que los hijos adquieran hábitos de estudio, según opinó Auvieux. En clase les pregunta siempre a sus alumnos qué hacen cuando llegan a casa. Muchos responden: “almuerzo, veo la novela, duermo la siesta, a veces hasta las 7 u 8 de la noche... Me levanto y me voy al ciber, o prendo de nuevo la televisión -comentó-. Se quedan viendo televisión hasta las dos, tres o cuatro de la mañana”.
Los padres aparecen en los exámenes de marzo, preocupados por que sus hijos no queden de curso. “Deberían preocuparse de que adquieran buenos hábitos. Por ejemplo, siempre les recomiendo que hagan deportes, porque es una forma de fortalecer la voluntad para la hora de sentarse a estudiar y fijar horarios -dijo-. La gran causa del fracaso en la universidad es la falta de hábitos de estudio”.







