Cartas

 ENSEÑANZA DE INGLES
La implantación forzada de dos horas semanales de enseñanza de inglés en la EGB2 supone cuatro decisiones incorrectas. La primera es aplicar la flamante ley nacional sin que se haya producido la reforma de la provincial. Un peligro posible es que se quiten horas de EGB3 y Polimodal para transferirlas a la EGB2. La segunda es interpretar arbitrariamente el artículo 87 de la nueva Ley de Educación Nacional, que establece la obligatoriedad de al menos un idioma extranjero, lo que fue leído como idioma inglés exclusivamente. La tercera es pensar que por arte de magia van a aparecer profesores titulados de inglés para ocupar 6.000 horas cátedra. La cuarta, creer que la capacitación de los docentes para enseñar inglés en EGB2 es una cuestión menor. Estas decisiones evidencian un grado considerable de improvisación en materia de conducción y un gran desconocimiento del tema, así como de las condiciones materiales y simbólicas de la enseñanza y del aprendizaje de una lengua extranjera. A veces se exagera la importancia del aprendizaje de inglés en el contexto de la globalización: con dos horas semanales entre los 12 y 14 años la juventud no ingresa a la globalización, ni el inglés permite por sí solo la comprensión intercultural. Las autoridades no deberían olvidar las instituciones públicas y privadas dedicadas a la formación de docentes en lenguas extranjeras y tendrían que pedirles opinión. La Facultad de Filosofía y Letras de la UNT hace más de sesenta años que se ocupa de la formación de los profesorados en Inglés y en Francés; próximamente se iniciará el profesorado de Italiano ¿No sería este un buen lugar para discutir más profundamente el tema?

Carolina Abdala
Directora de Formación Pedagógica
Facultad de Filosofía y Letras, UNT


 TELEFONIA FIJA
  En enero comenté aquí la situación que padecemos en La Bolsa (Lules) con respecto al servicio de telefonía fija: no podíamos conseguir una respuesta de las compañías prestadoras sobre la posibilidad de contar con el servicio. Un mes después tuve la “suerte” de recibir una respuesta: “...del análisis de la ubicación del domicilio de instalación, surge que el mismo se encuentra fuera del área de tarifas básicas, por lo que el costo de la instalación es de $ 30.715 más IVA. Se adicionará una sobretasa mensual, por tratarse de un domicilio fuera del área”. Se trata de un monto altísimo e injusto, ya que estamos sólo a tres kilómetros de Lules y a uno de García Fernández. Como anteriormente comenté, somos varias familias. Hay una escuela, un CAPS y pequeñas empresas de transporte. No pueden pretender cobrar a cada usuario ese monto.

Carolina López Osa de Padilla
carollinalopezosa@zafrasa.com.ar
La Bolsa, Lules (Tucumán)


INUNDADOS
En la escuela de Pampa Mayo, donde trabajo, una mujer que tiene 10 hijos -había ido a inscribirlos- me contó que su casa está tapada por el agua desde la última inundación. Ella y sus hijos fueron a vivir un tiempo a la casa de una vecina que los albergó, a pesar de que su familia también es numerosa. De a poco fueron volviendo a la casa, o a lo que quedó de ella; y me contó que ni siquiera puede amasar el pan para sus hijos porque se le mojó la tabla. Lo que esta señora necesita urgentemente es un baño adecuado para las necesidades de su familia, ya que la letrina que tenía quedó inutilizada. Por otra parte, quiero solicitar al delegado comunal que repare el camino que lleva a la escuela. Está lleno de piedras enormes y se hace muy difícil transitar.

Sonia Cabbad de Hurtado
Rivadavia 856, 3º piso
San Miguel de Tucumán

 ALUMNOS HUMILLADOS
Estoy sorprendido por las medidas que se están implementando en escuelas públicas de esta provincia. Al comienzo de año nos encontramos con que para inscribir a nuestros hijos debemos hacer un depósito de dinero que figura como aporte a una cooperadora y, que es “obligatorio”. A ello, se sumó la exigencia de un uniforme escolar; no el guardapolvo sino prendas que la mayoría de los padres no podemos adquirir. Esto ocurre en la escuela “Manuel Belgrano” de Libertad al 600. Lo indignante es que se humilla a los alumnos que no pueden cumplir con estos requisitos, mediante llamados de atención frente a sus compañeros de grado por parte del personal docente y preceptores. Este discriminatorio proceder del personal directivo debe ser urgentemente solucionado por las autoridades del Ministerio de Educación, porque contradice sus esfuerzos por tratar de incluir  la mayor cantidad de alumnos, especialmente los que tienen problemas económicos. Desde el año pasado se denuncian estas irregularidades ante la Secretaría de Educación y no hay respuesta.

Mario G.Salica
D. Matheu 2.078
S.M. de Tucumán


JARDIN MATERNAL
En respuesta a la carta “Barrio ruidoso”, publicada el 25/02/07, en Cartas de Lectores II, por la cual nos sentimos directamente afectados como padres de niños que concurren al Jardín Maternal al cual dicha carta hace referencia sin razón ni fundamento algunos. Nuestros hijos asisten a ese jardín desde hace tiempo y debemos, con conocimiento de causa, expresar nuestro más absoluto rechazo y repudio a las manifestaciones vertidas en la carta referida, por cuanto son ajenas a la realidad. Las puertas del jardín se encuentran siempre abiertas para el acceso libre de los padres, sin ningún tipo de restricción horaria, por lo que es habitual nuestra presencia en el mismo, y no sólo durante el período de adaptación de los niños, lo que normalmente no es permitido en otras instituciones del tipo, por lo que podemos asegurar que jamás hemos visto, ni percibido en la conducta de nuestros hijos, algún maltrato o desatención por parte del personal del jardín; por el contrario, estamos agradecidos con el cuidado y el cariño que allí brindan a nuestros hijos. Como padres que sí cuidamos a nuestros hijos, antes de elegir el jardín, hemos realizado una intensiva y meticulosa búsqueda, habiendo coincidido en la excelencia del cuidado que este jardín brinda. Por lo que renovamos por la presente nuestro compromiso y apoyo incondicional a dicha institución, a sus dueñas, maestras y auxiliares.

Sandra Marcela Maruzza
y muchas firmas más
San Juan 11
S.M. de Tucumán


 SALARIO DOCENTE
Asistimos a una gran burla la mayoría de los docentes de la provincia. Percibimos un salario indigno que no alcanza ni para lo indispensable, y nuestro básico es de menos de una jubilación mínima. ¿Por qué los docentes no podemos ganar lo mismo que un básico del trabajador del surco, por ejemplo, que supera los $ 1.000? Soy licenciado en Ciencias de la Educación y todavía me deben el incentivo docente.

Eugenio Arraya
Pasaje Martí 1.150
S.M. de Tucumán

Las cartas para esta sección deben tener un máximo de 200 palabras, en caso contrario serán sintetizadas. Deberán  ser entregadas en Mendoza 654 o en cualquiera de nuestras corresponsalías haciendo constar nombre y domicilio del remitente. El portador deberá concurrir con su documento de identidad. También podrán ser enviadas  por e-mail a: cartasaldirector@lagaceta.com.ar, consignando domicilio real y Nº de teléfono y de documento de identidad. LA GACETA  se reserva el derecho de publicación.