Sospechan que puede haber más bolsones de deserción escolar en Tucumán

Sospechan que puede haber más bolsones de deserción escolar en Tucumán

En Banda del Río Salí hay al menos 700 adolescentes que no asisten a la escuela y más de 500 adultos analfabetos.

El relevamiento privado sobre deserción escolar en La Costanera y otros barrios de Banda del Río Salí -publicado ayer por LA GACETA - levantó sospechas de que haya realidades similares en otras zonas de la Provincia. “Este informe desnuda una situación que seguro debe ocurrir en cualquier rincón de la Provincia”, señaló el intendente de Banda del Río Salí, Darío Monteros.

También la senadora Silvia Elías de Pérez y el diputado José Cano se refirieron a los datos relevados por Fundemi: “son la foto dramática del abandono estatal. Quienes recorremos la provincia desde hace tiempo podemos decir que esta foto se reproduce en cada localidad, construyendo una realidad que nos duele y moviliza”, aseveran los legisladores.

“Estamos ante una tragedia social que requiere acuerdos de fondo. Necesitamos un pacto que trascienda gobiernos para revertir la dramática situación de la educación”, señalaron.

Ayer, la profesora María Angélica Chávez develó que en los barrios vulnerables de Banda del Río Salí hay 758 chicos de entre cinco y 18 años que no van a la escuela y 509 adultos analfabetos.

En intendente bandeño dejó en claro que el tema educativo es “facultad indelegable del Gobierno de la Provincia a través del Ministerio de Educación” y, en el caso del informe, también convendría que se involucre al Ministerio de Desarrollo Social. Cómo municipio dijo que se ofrece a “colaborar como siempre lo hemos hecho”. Dijo que trabaja con los establecimientos educativos privados y estatales de la zona a través de la sub-dirección de Educación de su municipio.

Banda del Río Salí cuenta con una sola escuela municipal, donde asisten 1.300 alumnos y que no recibe aportes del Estado. El pago del personal directivo, docentes, administrativo y auxiliar corre por cuenta del municipio.

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