Los jóvenes piden que se eduque al soberano

La evolución de las sociedades depende fundamentalmente del grado de libertad que sus integrantes tengan para tomar decisiones. Y esa cualidad sólo se logra con un adecuado nivel de educación, por medio de un sistema eficaz que no sólo incluya a los ciudadanos de todas las clases, sino también que brinde los conocimientos necesarios para cada etapa de la vida.
Cuatro jóvenes estudiantes universitarios consultados por LA GACETA coincidieron en afirmar que la reforma de la Constitución es una buena oportunidad para dejar sentadas las bases que den lugar a una reformulación integral del sistema educativo provincial.

Lo más importante
"Los convencionales constituyentes deberían poner gran énfasis en la cuestión educativa, cuyo objetivo principal debe ser una mayor inclusión. Los gobernantes hacen alarde de que las escuelas tuvieron equis días de clases, como si eso fuera lo más importante. Y realmente es relevante, porque los paros no hacen bien a nadie. Pero más importante es ampliar el acceso a la educación para la mayor cantidad de tucumanos", manifestó Luciana Orsi, estudiante de Ciencias de la Comunicación (UNT). La Sección VIII, referida a la Educación, a la Cultura, a la Salud y a la Ciencia y Técnica fue incluida por la Legislatura en la ley que habilita a la reforma parcial de la Constitución, como una de las partes que se pueden modificar.
Ante cada consulta respecto del tema educativo, los estudiantes consultados no pudieron dejar de advertir las fallas que, a su criterio, atentan hoy contra la enseñanza de los niños y de los jóvenes. "Muchos chicos sufren horrores cuando se enteran del temario del examen de ingreso a la carrera de médico. Y todos los años pasa lo mismo. Yo me tuve que preparar con meses de anticipación para esas instancias, y estudiar temas que, supuestamente, los debería haber visto en la secundaria", comentó José Andrés, estudiante avanzado de Medicina.
El joven consideró que esta situación se repite, en mayor o menor medida, en el resto de las carreras. "Cuando estás ingresando a la universidad te das con un muro, recién ahí te das cuenta de que en la secundaria no te enseñaron nada. Y esto, sin duda, da cuenta de que falla la articulación entre la escuela y la universidad", afirmó Andrés, de 23 años.
El estudiante sostuvo que la reforma debería servir para que la Constitución provincial dé lugar al establecimiento de mecanismos de articulación de esos dos períodos educacionales.

Algo falla
"La estructura que reemplazó a las viejas primaria y secundaria todavía no ha dado buenos resultados; al menos, estos no se reflejan a simple vista. Se ve que todo el mundo repite cursos, se lleva materias y abandona carreras en la universidad; entonces, ¿qué pasa? Hay algo que está fallando", aseveró, por su parte, Guadalupe Médici, estudiante de Ciencias Políticas.
La joven de 21 años dijo que la Constitución no tendría que ajustarse a lo que ya está establecido, sino que debería avanzar sobre ello, teniendo en cuenta las nuevas tecnologías y la diversificación de las disciplinas, sin descuidar las necesidades de las personas de escasos recursos.
Finalmente, Franco Pinello, estudiante de abogacía, sostuvo que la Constitución debe establecer un mínimo garantizado de educación. "En el Gobierno dicen que serán 10 años mínimo. Tendrían que poner el acento en eso porque, actualmente, no está garantizado", manifestó.