El manejo del portugués gana terreno en la economía regional

Alrededor de 120 personas por semestre realizan el curso en el Idela. Para grandes firmas que operan en la provincia es fundamental que sus empleados sepan portugués.

TENDENCIA. La mayoría de las personas que se capacitan en portugués son profesionales o estudiantes de carreras universitarias.
TENDENCIA. La mayoría de las personas que se capacitan en portugués son profesionales o estudiantes de carreras universitarias.
06 Febrero 2007
“El manejo del portugués hoy es sumamente importante, al punto que este idioma desplazó al francés como opción de segunda lengua”. La aseveración es de Ramiro Isas Pedraza, coordinador del Programa de Portugués del Instituto para la Integración y el Desarrollo Latinoamericano (Idela), de la UNT.
Isas Pedraza comentó que desde que comenzó el programa, en 1996, ya son 1.300 los graduados, y que año tras año se va incrementando la cantidad de alumnos. “En 2005 hubo 240 alumnos, y el año pasado, 270. Para este año esperamos que continúe la demanda, en vista de que, no sólo hay un interés particular por el aprendizaje del portugués, sino también su uso es cada vez más requerido en el ámbito laboral”, sostuvo el ejecutivo.
Puso como ejemplo que la empresa Santista Textil (ex Grafa) continuamente envía a sus empleados a aprender portugués, ya que mantienen a diario comunicación con técnicos y directivos de San Pablo (Brasil). La misma necesidad de aprendizaje de portugués hay, por ejemplo, en Scania.
“El grueso de la gente que realiza la capacitación es profesional o estudiantes de carreras universitarias”, dijo Isas Pedraza.
Los cursos de portugués del Idela son semestrales (de marzo a junio y de julio a diciembre) y tienen cupos de 30 personas. El programa cuenta con dos niveles, y se forman comisiones de acuerdo con la demanda. En promedio, según Isas Pedraza, hay 120 alumnos por semestre.
Además del Idela, en Tucumán hay otros institutos y hay docentes particulares a los que también se puede recurrir para aprender portugués.










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