"Quedarse después de clases a limpiar los pizarrones es más efectivo que una sanción"

"Estoy con bronca, porque cuando iba saliendo de la casa mi papá le estaba pegando a mi mamá", le contestó un alumno a la profesora cuando esta le preguntó por qué no modificaba su mala conducta y, especialmente, por qué seguía siendo tan agresivo. "Casos como estos nos dejan desconcertados. Por un lado consideramos que no tiene sentido castigar con amonestaciones, pero por otro, somos conscientes de que los alumnos tienen que adoptar normas de convivencia social y que, si no las ven en su casa, al menos deben observarlas en la escuela", comentó a LA GACETA una docente de la Escuela de Comercio Nº 3, que pidió que su nombre se mantuviera en reserva para que el menor no fuera identificado dentro del establecimiento.

Madres con cuchillos
A llevar respuestas a esa problemática apuntó el debate sobre normas de convivencia que realizaron la semana pasada los docentes en los colegios. En esa ocasión se acordó que sería positivo modificar el sistema de sanciones. LA GACETA consultó con varios alumnos secundarios, quienes se mostraron de acuerdo con la propuesta.
Gerardo, de 5º año de una escuela de Comercio, opinó que, en ciertos casos, es válido que se apliquen amonestaciones o suspensiones, y que los padres sepan qué tipo de sanciones pueden recibir sus hijos. "Muchas veces, ante una medida disciplinaria, las madres van a la escuela hasta con cuchillos para enfrentar a los docentes", afirmó. También se refirió al uso de uniforme. "No está bien que los profesores saquen de la clase a un alumno porque no lleva puesta la corbata o el delantal. Eso genera más rebeldía", aseveró.

"Todo queda en un papel"
Ismael, de 4º año de un colegio privado de Yerba Buena, considera importante fijar reglas de juego claras, pero advirtió que las sanciones no modifican la conducta de los chicos rebeldes. Es similar la opinión de Eudoro Aráoz, estudiante de otro establecimiento privado. "Las amonestaciones o los llamados de atención ya no son tomados como un castigo, sino como un trámite más; todo queda en un papel", dijo. Agregó que el sistema de reparación y de prevención sobre el que hablan los docentes en la actualidad, y que podría incluir servicios ejemplificadores, como encargarse de acomodar los libros de la biblioteca, "marcaría una diferencia, ya que sus actos tendrían una consecuencia concreta; habría más concientización", conjeturó.
"Además de reconocer la macana que nos mandamos, ayudaríamos a que el colegio esté mejor", opinó Gabriel Robles, respecto de la posibilidad de cambiar sanciones por trabajo solidario. Sin embargo, reconoció que en muchas ocasiones, los chicos cometen actos desmedidos que sí merecen medidas más severas, y no un mero servicio escolar. "Serviría para tomar conciencia", puntualizó Agustín Luna, de 14 años, quien comentó que los chicos "se ríen de las amonestaciones".
"Esto no tiene sentido, porque las cosas así no cambian; quedarse después de clase limpiando pizarrones, sería un método más efectivo", aseguró Belén Donatiello.