Hay decenas de docentes y pedagogos que coinciden en vaticinar que, así como cambió parte de la didáctica al aparecer las clases virtuales, los recreos y otras instancias lúdicas de la escuela deberán ser repensadas a partir de los protocolos sanitarios y del diálogo familiar y comunitario.
¿Cómo serán los espacios comunes de recreación en tiempo de pandemia? ¿Cómo explicarles que no pueden abrazarse o hacer determinados juegos con sus compañeros? “Los contenidos van a tener que cambiar a raíz de la pandemia, y también los juegos. Estoy segura de que los chicos ya cambiaron su manera de jugar”, comentó María Teresa Rosendo, presidente de la Asociación Civil Coherencia, a la agencia de noticias Télam.
“No hay un modo de explicarle a los chicos las consecuencias del eventual contacto físico en los recreos escolares porque no entienden los efectos de algunos actos. Hay que pensar algo acorde a la niñez. Tal vez haya que acotar los recreos o reinventarlos, por ejemplo, como hacen en otros países con burbujas de chicos y que cada chico tiene asignado con qué niño juega”, sugirió la licenciada Luciana Grande, psicóloga clínica especialista en niños y adolescentes.
Grande consideró la posibilidad de realizar actividades lúdicas por espacios o hacer recreos más cortos, que salgan algunos niños primero y otros después.