Con frecuencia, muchos de ellos son criticados por su escaso apego al esfuerzo, al estudio, a la perseverancia. Sin embargo, hay otros que estimulados y guiados por docentes inquietos, se destacan en olimpíadas de ciencias y humanidades, que investigan y presentan trabajos, como por ejemplo, el de elaborar cerveza a partir de la algarroba, o sobre los beneficios de la miel de abejas, el poder de la energía solar y los secretos curativos de las plantas. La semana pasada, los niños y jóvenes dieron una muestra de que son capaces de emular a los ediles y legisladores nacionales presentando iniciativas que persiguen el bien común, debatiéndolas y aprobándolas o rechazándolas, en el marco del XI Parlamento Infantil y de la XII edición del programa "Concejales por un día".

Los más chicos, de entre 11 y 12 años, representaron a las provincias de Tucumán, Buenos Aires, Catamarca, Corrientes, Chubut, Entre Ríos, Jujuy, Neuquén, Río Negro, San Luis, Santa Cruz, Santa Fe, Santiago del Estero y Tierra del Fuego. Trabajaron los temas previamente en comisiones y les dieron dictamen a los proyectos que llegarían al recinto. Los niños plantearon como necesidad que se enseñara educación sexual en las escuelas y que se capacitara a docentes para educar a alumnos con capacidades diferentes. Propusieron la creación de centros deportivos integradores en barrios marginales y que los edificios escolares fuesen acondicionados para que los discapacitados pudieran transitar libremente. La creación de centros de rehabilitación públicos para adictos a las drogas y al alcohol y el uso de la vinaza como fertilizante para el agro fueron otras iniciativas aprobadas.

En el ámbito del Concejo Deliberante, los adolescentes de nueve colegios capitalinos debatieron 18 proyectos referidos a la inseguridad ciudadana y vial, a los ataques a estudiantes, la drogadicción, el vandalismo y los accidentes de tránsito. Una de las iniciativas que más concitó la atención y que fue aprobada por unanimidad fue la que prescribía la creación de la Defensoría del Niño y los Adolescentes. Su autor, que va a la Escuela Técnica Nº 3, explicó que el ombudsman deberá bregar por los derechos y la protección integral de los menores. También legislaron sobre la instauración de guardas en los edificios escolares, la apertura de una escuela de manejo en el parque 9 de Julio, la limpieza del Canal Sur y la instalación de cestos de basura en todas las cuadras. Solicitaron que se otorguen más recursos al Centro de Adaptación y Reubicación Animal para que pueda albergar animales abandonados hasta que hallen un hogar, así como la revalorización de las estatuas.

Estos programas educativos son fundamentales para la formación cívica de los ciudadanos. En otras oportunidades señalamos la importancia de ampliar esta experiencia a todas las escuelas y colegios, de manera que los alumnos pudieran debatir sobre los problemas que se les presenten, y propusieran iniciativas para mejorar la convivencia en el mismo establecimiento o que buscaran el bien común en la barriada donde están insertos.

Sería bueno que los adultos dejaran de ver siempre a los niños y jóvenes como el futuro de la patria u ovejas descarriadas y tener más en cuenta sus opiniones y propuestas. "Las personas grandes nunca comprenden nada por sí solas y es muy aburrido para los niños tener que darles una y otra vez explicaciones", escribió Antoine de Saint-Exupéry.