La evaluación a interinos no será valorativa

Las evaluaciones que integran el proceso de regularización de los docentes designados como interinos en las escuelas experimentales de la Universidad Nacional de Tucumán (UNT) antes del 31 de marzo de 2008 no deberán ser valorativas ni subjetivas. Lo definieron funcionarios de la UNT y directores de las instituciones preuniversitarias, en una reunión en el Rectorado.

Del mitin participaron la secretaria Académica de la UNT, Susana Maidana, la subsecretaria del área, Marta Juárez de Tuzza, la titular del Consejo de Escuelas Experimentales, Mariana Gil, directores o vicedirectores de la Sarmiento (Manuela Aguirre), del Gymnasium (Sandra Mansilla), del Instituto Superior de Música (María Rosa Tetta), del Instituto Técnico de Aguilares (Patricia Tártalo), del Instituto Técnico (Luis D'Alessandro), de la Escuela de Bellas Artes (Isabel Rodríguez), y Juan Pablo Terraf, por el triunvirato interventor de la Escuela de Agricultura y Sacarotecnia (EAS).

"La resolución ya señalaba que los docentes debían ser evaluados en tres áreas: administrativa, académica y de gestión. Hoy se precisó que esta no debe ser ni subjetiva, ni valorativa; se trata de un informe", indicó Juárez de Tuzza.

Explicó que las escuelas registran el desempeño del docente en cada área. "En lo adminitrativo se ve si el legajo cuenta con toda la documentación. En lo académico hay aspectos formales, que van más allá de la calidad de la educación: presentación de la planificación, libros de temas, exámenes, estadísticas de aprobación o no. Y la gestión tiene que ver con la participación del docente en el Consejo Asesor Interno de la institución o en el Consejo de Escuelas Experimentales, en comisiones evaluadoras, tutorías o jefaturas de departamento. Todos estos datos son reales, no valorativos; sobre estos se debe redactar el informe", puntualizó.

Situación en la EAS

Juárez de Tuzza insistió en que todas las escuelas cuentan con información objetiva de la actuación del docente en cada área. A raíz de ello, indicó que el papel del director se desplaza a un segundo plano, mientras cobra fuerza la labor del personal de la escuela. De ese modo, respondió al planteo de los docentes interinos de la EAS, que rechazan que el trío interventor -Hugo Ricci (presidente), Emilia Leone y Terraf- los evalúe. Según arguyen, estos no los conocen y, a raíz de ello, el informe podría no reflejar fielmente su desempeño. "Esto se puede aplicar en las siete escuelas; aun en la EAS: son datos reales, que están en todas las escuelas. La tarea de gestión de un director no es solitaria; está apoyada por todo el personal de la escuela", expresó.

Según afirmó, resulta muy difícil que un docente no logre su regularidad a causa de la evaluación. Explicó que el informe es un elemento que tiene en cuenta la comisión evaluadora -los otros son un curriculum del docente, sobre lo actuado en los últimos cinco años y el dictado de una clase pública-: "salvo que diga que el docente nunca asistió a clases o que no cumplió con las normas de la escuela".

Precisó que si bien un grupo de docentes dejará su condición de interino entre fines de este mes y principios de noviembre, la totalidad del proceso de regularización culminaría en mayo de 2013.