En Santa Ana se investigó el ausentismo en las escuelas. Una asistente social del Servicio Asistencial Socio Educativo (SASE) del Ministerio de Educación, trabajó un proyecto con el fin de detectar por qué los chicos faltaban tanto. El resultado confirmó lo que se sospechaba: la mayoría de los casos de ausentismo estaba relacionado al trabajo doméstico y a ayudar a los padres en trabajos de la zona.

La titular del SASE, Susana Tahuil, explicó que el trabajo doméstico se relaciona específicamente a las tareas del cuidado de hermanitos menores, de abuelos o a preparar la comida. Otros niños salen a la calle con sus papás a vender productos. "El hecho de que esas tareas estén vinculadas a la vida del hogar, no significa que no sea un trabajo, una responsabilidad, y si para realizarlas dejan la escuela es mucho más grave; son situaciones en las que se debe intervenir para que los padres tomen conciencia, y por eso el Ministerio de Educación está trabajando en esa dirección a través de numerosos proyectos de inclusión y permanencia; no sólo para que los niños y adolescentes vuelvan a la escuela, sino para erradicar el trabajo infantil", dijo. Tahuil recordó que a comienzos de este año, el Consejo Federal de Educación incluyó el 11 de junio -Día Mundial contra el Trabajo Infantil- en el calendario escolar. "Esto significa que en cada aula, en cada escuela, los docentes deben trabajar con los chicos y con sus familias sobre esta problemática que se manifiesta de distintas maneras según la zona geográfica", indicó Tahuil, quien reconoció que este último año -y no se explica cuáles serán las causas- hay más chicos en la calle dedicados a la mendicidad, aun cuando la Asignación Universal por Hijo -indicó- facilitó "significativamente la inclusión de miles de niños en la escuela".