"Es un mito que las conductas agresivas se adquieren a través de la TV"

De acuerdo con una investigación realizada por una psicóloga tucumana, la escalada de violencia escolar es un reflejo de lo que está ocurriendo en los hogares. Los niños testigos.

MAS CASOS. La semana pasada, en Villa Gesell, un chico murió tras ser apuñalado por un compañero. LA GACETA/JUAN PABLO SANCHEZ NOLI
MAS CASOS. La semana pasada, en Villa Gesell, un chico murió tras ser apuñalado por un compañero. LA GACETA/JUAN PABLO SANCHEZ NOLI
04 Abril 2008
La violencia es una conducta aprendida, pero los chicos no la absorben a través de la televisión ni de los videojuegos sino que la toman de la conducta de sus padres en el hogar. Tal es la opinión de la psicóloga y socióloga tucumana Beatriz Polti, que trabaja en una investigación sobre el tema.

"La violencia se aprende en base a modelos familiares. Muchos la culpan a la televisión o a internet, pero es una forma de eludir la propia responsabilidad -explicó la especialista-. Cuando un chico que tiene buena salud mental juega con un entretenimiento donde hay violencia, sabe diferenciar muy bien. Interpreta la violencia como parte de esa ficción, como cuando juega a los pistoleros. Eso no es negativo, porque el juego es un mecanismo que ayuda a canalizar frustraciones".

Polti afirmó que distinto es el caso de los chicos que están criados en un ambiente de violencia física o emocional. Esta última es más frecuente y tan nociva como la otra para la vida de las personas.

"Un padre que insulta y desvaloriza a la madre y a los hijos, por ejemplo. Muchos creen que la violencia en la pareja no afecta a los chicos. Pero hay una categoría en el maltrato infantil que se denomina 'niños testigos de violencia' -aclaró-. Y una más activa, que no se tiene tan en cuenta: el abandono. Es cuando los padres no ponen límites, cuando no supervisan lo que el chico hace o no se interesan por saber dónde están cuando salen".

Finalmente, la investigadora señaló que la sociedad también es responsable a través de las instituciones encargadas de la justicia, de la salud y de la educación. Sobre esta última área, opinó que la escuela debe encarar acciones y programas para afrontar el problema. LA GACETA.com ©

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